湖南行測資料分析，解題思路與易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)
湖南公務(wù)員考試行測資料分析考點(diǎn)累積 了解公務(wù)員考試的同學(xué)都知道，資料分析得分率高，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。經(jīng)過前期的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，大家可能覺得資料分析簡單、好上手，對此寄予了很大希望。后期開始限時(shí)做題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)正確率并沒有前期高。甚至一些本該做對的題目，也經(jīng)常拿不到分?jǐn)?shù)。今天，小編就通過兩道常見易錯(cuò)題，帶大家捋一捋答題思路，各位考生可以自己先做題，然后參照“解題思路”和“易錯(cuò)點(diǎn)”進(jìn)行糾偏和提升。
行測資料分析例題講解 例題1、
問題：2014年1-9月江蘇生鐵、粗鋼產(chǎn)量及其同比增長率
問題：2014年9月江蘇的粗鋼產(chǎn)量比上月增加了：
A.56萬噸 B.48萬噸 C.43萬噸 D.40萬噸
【答案】B。
解題思路：
第一步，看材料的時(shí)間（2014年1-9月，最好是記住材料的時(shí)間。材料的時(shí)間一般大家看完就過去了，但是它決定了題干的時(shí)間是現(xiàn)期、基期還是隔年等，所以材料的時(shí)間是非常重要的，一定要重點(diǎn)看）和指標(biāo)（指的是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)）；
第二步，看題干的時(shí)間（2014年9月，與材料時(shí)間不一致）、指標(biāo)、考點(diǎn)（求兩月產(chǎn)量之差）；
第三步，在材料中找相關(guān)數(shù)據(jù)（材料給出的是1-9月、1-8月等數(shù)據(jù)）；
第四步，按要求進(jìn)行列式計(jì)算：（7160-6348）-（6348-5584）=7160+5584-6348×2，得到結(jié)果尾數(shù)為8。
易錯(cuò)點(diǎn)：
材料中時(shí)間與題干中時(shí)間不完全一樣，它們相關(guān)但不相同。如果同學(xué)們看材料時(shí)沒注意時(shí)間的話，后面做題會(huì)錯(cuò)把1-9月的數(shù)據(jù)當(dāng)成9月的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。所以大家一定要多關(guān)注材料的時(shí)間和題干的時(shí)間是否一致。
為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？命題人又是如何“挖坑”迷惑考生的？一種可能是考生不小心陷入了出題人挖的“坑”，導(dǎo)致看錯(cuò)、找錯(cuò)、算錯(cuò)，比如計(jì)量單位的換算錯(cuò)誤或者倍數(shù)關(guān)系看錯(cuò)。另一種可能就是基本功不扎實(shí)，“解題思路”不夠清晰，導(dǎo)致做錯(cuò)。
那么這些錯(cuò)誤該如何避免呢？首先要提高做題數(shù)量，多見識(shí)不同類型的題目；更重要的是提高做題質(zhì)量，也就是說，思維層面上要——理清“解題思路”，不受“易錯(cuò)點(diǎn)”的干擾。
再按著這個(gè)作答思路，做一道題感受一下：
例題2、
問題：就內(nèi)河運(yùn)輸而言，以下哪個(gè)指標(biāo)低于其他形式的運(yùn)輸船舶？
A.運(yùn)輸船舶數(shù)量 B.凈載重量
C.平均凈載重量 D.載客量
【答案】C。
解題思路：
第一步，看材料的時(shí)間（2011年）和指標(biāo)；
第二步，看題干的時(shí)間（沒有）、指標(biāo)、考點(diǎn)（比較大小）；
第三步，在材料中找相關(guān)數(shù)據(jù)；
第四步，按要求進(jìn)行比較（注意：運(yùn)輸船舶數(shù)量的單位有的是“艘”，有的是“萬艘”）。
易錯(cuò)點(diǎn)：
材料中有的相關(guān)指標(biāo)單位不一致，比較時(shí)需單位換算，例如：內(nèi)河運(yùn)輸船舶數(shù)量16.58萬艘與沿海運(yùn)輸船舶數(shù)量10902.00艘比較大小。有的同學(xué)比較的時(shí)候沒注意單位，只比較數(shù)字就容易出錯(cuò)。所以大家一定要注意做題時(shí)用到的相關(guān)指標(biāo)的單位是否一致，若不一致則可能需要單位換算。
以上題目你是否都做對了呢？資料分析想要快速提升，必須在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用“解題思路”，不斷暴露問題，然后糾偏糾錯(cuò)，逐漸強(qiáng)化自己的“解題思路”。因此，為了保證資料分析的作答正確率，一定要去刷題鞏固，找準(zhǔn)解題技巧！
希望大家熟悉以上“解題思路”，內(nèi)化于心、應(yīng)用于題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同學(xué)們在把握大方向的同時(shí)，也要留意小細(xì)節(jié)，這樣資料分析一定可以穩(wěn)步提高。“惟堅(jiān)韌者始能遂其志”。最后預(yù)祝大家取得理想成績，蟾宮折桂！
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