湖南省考言語理解，記牢搭配事半功倍
湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語理解考點(diǎn)累積 眾所周知，無論是國考、省考、還是事業(yè)單位考試，都很注重言語理解與表達(dá)的考查，尤其是選詞填空的考查，少則10道題目，多則30道題目。根據(jù)多位考生反饋，我們發(fā)現(xiàn)，這一部分恰恰是整個(gè)行測(cè)考試中得分率最低的。那么，針對(duì)選詞填空，究竟應(yīng)該如何提高呢？短時(shí)間內(nèi)有沒有辦法提高分?jǐn)?shù)呢？小編通過例題來給大家看看：
例題講解，做好筆記 例題1、冰川，顧名思義，冰之河流也。不同的是，河流動(dòng)如脫兔，冰川________;河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動(dòng)。當(dāng)然，二者也有相似之處;河流可以載舟也可以覆舟，冰川也是一樣。河流或嘩嘩流淌，像在低吟;或翻騰咆哮，像在高歌。冰川有時(shí)會(huì)劈啪作響，像在________;有時(shí)會(huì)震天怒吼，像在________。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.鎮(zhèn)定自如 鼓掌歡呼 憤怒焦慮
B.靜若處子 自言自語 大聲疾呼
C.幼稚調(diào)皮 嬉戲玩耍 激憤抗議
D.純潔剔透 出聲思考 激動(dòng)歡呼
【解析】B。首先我們來看第一空，根據(jù)語境“不同的是，河流動(dòng)如脫兔”可知，此處體現(xiàn)的是冰川的特點(diǎn)，根據(jù)前文的提示，可以知道，應(yīng)該要體現(xiàn)的是冰川不同于河流的“靜”的特點(diǎn)，去看選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有A項(xiàng)的“鎮(zhèn)定自若”和B項(xiàng)的“靜若處子”有體現(xiàn)“靜”，但是從詞義看，“鎮(zhèn)定自若”指面對(duì)災(zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)，并不符合設(shè)空處所要的意思。再去驗(yàn)證第二空和第三空。冰川“劈啪作響”指發(fā)出的聲音很低，“像在自言自語”與之對(duì)應(yīng)，符合語境。冰川“震天怒吼”指聲音很大，“大聲疾呼”，與之對(duì)應(yīng)，符合語境，故B項(xiàng)當(dāng)選。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這道題目有三空，如果按照我們平常的逐個(gè)空去分析，會(huì)很耗時(shí)間，而且備選詞語很多，如果我們的積累量不夠，在詞語辨析的時(shí)候也會(huì)消耗時(shí)間。仔細(xì)去看這道題目，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“動(dòng)若脫兔”和“靜若處子”就是固定的搭配。在我們歷年來出現(xiàn)過的選詞填空中，固定搭配往往都是正確答案，所以，如果我們能在學(xué)習(xí)的過程中牢記一些固定搭配，一些題目我們就不用按部就班地去分析，能夠很快鎖定答案。
這道題目涉及的是成語的固定搭配，那么實(shí)詞的搭配又有什么特點(diǎn)呢?
同樣，我們?cè)賮砜匆坏李}目：
例題2、我們隨時(shí)都處在各種健康“小貼士”狂轟亂炸的包圍中。但其實(shí)，并非所有的健康建議都有扎實(shí)的科學(xué)根據(jù)來_____�！缎驴茖W(xué)家》網(wǎng)站近日為我們破除了我們耳熟能詳且奉為_____的六大健康“迷信”。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.檢驗(yàn) 信條
B.驗(yàn)證 準(zhǔn)則
C.支持 圣旨
D.支撐 圭臬
【解析】D。先看第一空，由前面的“扎實(shí)的科學(xué)根據(jù)”可知，此處填的應(yīng)該是科學(xué)依據(jù)對(duì)“健康小貼士”的作用，“檢驗(yàn)、驗(yàn)證”不能體現(xiàn)它的作用，“支撐”“支持”更為恰當(dāng)，故排除A、B兩項(xiàng)。第二空，D項(xiàng)“圭臬”比喻標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則和法度，可以據(jù)此作出決定或判斷的根據(jù)。結(jié)合題干可知，“圭臬”比C項(xiàng)“圣旨”表意更準(zhǔn)確，更契合文段的語境，故正確答案為D。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這道題目中，備選詞有一個(gè)相對(duì)比較陌生的詞匯“圭臬”，其實(shí)，如果我們有足夠的積累，就會(huì)知道，這個(gè)詞語也是有它的固定搭配的，“奉為圭臬”就是常見固定搭配。
相信通過以上兩個(gè)例題，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，選詞填空雖然需要長期學(xué)習(xí)，需要大量做題積累語感，但是對(duì)于廣大考生來說，我們也可以在平時(shí)和的學(xué)習(xí)過程中多去記憶一些常見的固定搭配，在考場(chǎng)上可以為我們節(jié)約時(shí)間。尤其是那些備考時(shí)間并不是很長的考生，更應(yīng)該在詞語的積累上下一番功夫。
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