湖南省考行測言語理解，句子填空題如何解
湖南公務(wù)員考試行測言語理解考點累積 在行測考試中，雖然句子填空題每年出現(xiàn)的數(shù)量不是很多，但是近五年也是常有考查，且難度較大，大家遇到了也常會有一種“手足無措”之感。那么，在這里小編就為大家來梳理梳理這種題型應(yīng)該如何解答：
例題講解，做好筆記 一個文段往往能傳達某種核心思想，也就意味著大家填入進去的句子也要能順應(yīng)作者思路，傳達出作者的核心思想，也就是得保持思路一致。由于在分析思路的時候，文段有一部分內(nèi)容被挖走，所以大家得結(jié)合設(shè)空處的位置來進行分析。在此為大家分析兩種較為常見的設(shè)空處位置，如下：
段中
段中的句子常起到承上啟下的作用，如果大家遇到了此種情況，那么填入進去的句子既要能接續(xù)上文內(nèi)容，也要能引起下文內(nèi)容。例如：
例題1、如果將漢字視為一個生命體，它的演化有兩種基本方式，一種是漸變，一種是突變。漸變，常常由書寫工具的變遷引起。甲骨文筆畫硬朗挺拔，是因為刻在堅硬的龜甲之上。隸書最初是刻在竹簡上的(后來才用墨寫)，所以轉(zhuǎn)折提筆間有一種雕琢的韻味。至于楷書的中正平和，是毛筆書寫時代的字形逐步趨向規(guī)范和標準化的結(jié)果。這都不是一道命令下來改的，而是很自然的歷史進程。________________________。秦王朝為了政治的需要，發(fā)布“書同文”的政令，在全國推行“小篆”。小篆改變原先那種彎彎曲曲的筆畫線條，整理出一種筆畫勻整、便于書寫的新字體。更大的突變發(fā)生在半個多世紀前，國家推行簡體字政策，2000多個漢字被簡化和標準化。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵?/span>
A.漢字字形的改變發(fā)生在秦代
B.當然，書寫工具的變遷并不是唯一原因
C.然而，到了秦代情況發(fā)生了變化
D.相比之下，政治常常是最強大的突變力量
【解析】D�？崭裎挥谖亩沃虚g，承上啟下，注重與前后文的銜接。文段為總分文段，首句綜述提出漢字演化的兩種方式：漸變和突變�？崭裰暗膬�(nèi)容均為自然而然的“漸變過程”;空格之后介紹秦王朝以“政令”的形式推行“小篆”，與前文的自然而然恰好相反，即突變的過程。由此可排除A、B兩項。再根據(jù)后文“更大的突變發(fā)生在……”可知，空格處應(yīng)體現(xiàn)一種“突變”，且“政治”與后文秦王朝的“政令推行”對應(yīng)得當，故D項更為準確。故正確答案為D。
段尾
位于尾句的句子常起到總結(jié)前文部分內(nèi)容或者全部內(nèi)容的作用，那么大家就根據(jù)具體情況來概括文段內(nèi)容即可。例如：
例題2、如果社會機制健全，社會弱勢群體能夠通過合法的制度化途徑來表達自己的利益并均衡社會利益，那么社會沖突的頻率、強度和烈度將大為降低。但在社會的轉(zhuǎn)型加速期，由于某些結(jié)構(gòu)性的原因，社會中的弱勢群體最終通過社會沖突的方式來捍衛(wèi)自身的權(quán)益。結(jié)果是，________________。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵?/span>
A.弱勢群體利益表達的話語權(quán)缺失
B.轉(zhuǎn)型加速期成為社會沖突的多發(fā)時期
C.弱勢群體社會組織化程度低，談判能力受限
D.強勢群體操控媒介、干擾公共政策加劇了社會沖突
【解析】B。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折前提到如果社會機制健全，弱勢群體有合法途徑來表達自己的權(quán)益，結(jié)果是社會沖突減少。轉(zhuǎn)折后提到社會轉(zhuǎn)型加速期，由于某些結(jié)構(gòu)性原因，弱勢群體會通過社會沖突捍衛(wèi)自身權(quán)益，則產(chǎn)生的結(jié)果應(yīng)與前文“社會沖突的頻率、強度和力度大為降低”相反，即社會沖突多發(fā)，B正確。A、C兩項都不是弱勢群體以社會沖突方式捍衛(wèi)自身利益的結(jié)果，排除;D項的“操控媒介、干擾公共政策”與前文話題不一致。故本題選B。
通過以上幾道題目不難看出，對于句子填空題，設(shè)空處位置不同，關(guān)注點的也會不同，所以大家在做相關(guān)題目的時候一定要考慮到設(shè)空處的作用。
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