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湖南公務(wù)員考試,言語理解靠語感做題?

發(fā)布:2024-06-21 09:54:49 字號(hào): | | 我要提問我要提問
\ 湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語理解考點(diǎn)累積

  每次提到言語理解,小伙伴們都說“有啥好學(xué)的,解題靠語感”。其實(shí)過分迷信語感也是一種問題,今天,小編就教大家四種方法,來巧妙解決言語發(fā)揮失常的癥結(jié)!
\ 例題講解,做好筆記

  言語理解與表達(dá)向來以“無章可循”著稱,由于題型本身主觀性強(qiáng)的特點(diǎn),導(dǎo)致很多考生對(duì)于言語理解望而卻步,干脆甩掉科學(xué)的解題方法,而改用“語感順讀”來掩耳盜鈴。這其實(shí)在根本上與言語理解的考察大綱相沖突,也是很多考生在言語理解這一板塊發(fā)揮失常的“癥結(jié)”。

  整個(gè)言語理解部分你要注意幾點(diǎn):

  充分代入作者的角色,站在文段作者的角度思考問題,掌握作者的態(tài)度和傾向。

  保持客觀的心態(tài),切忌將自己的主觀思維帶入到答題中去,一定不能夠想當(dāng)然。

  做錯(cuò)了的經(jīng)典題目事后要去回顧分析,總結(jié)題目涉及的考點(diǎn)和自己做錯(cuò)的原因。

  今天小編就來探討一下言語理解有哪些章法可尋,從而給小伙伴們的復(fù)習(xí)提供借鑒和引導(dǎo)。

  1、理性運(yùn)用語感

  邏輯填空題一直是言語理解與表達(dá)部分的必考題型,而且難度是幾種題型中最大的。其實(shí)題目本身的難度是一方面,考生主觀上的解題誤區(qū)也是該題型出錯(cuò)率高的原因。

  很多考生在學(xué)習(xí)了言語理解的方法之后,會(huì)有一種惰性習(xí)慣,覺得憑邏輯呼應(yīng)法和詞語辨析的方法解題有點(diǎn)麻煩,所以還是投機(jī)取巧地用語感做題,這其實(shí)是對(duì)自己復(fù)習(xí)的不負(fù)責(zé)。

  我們應(yīng)該用到辨析詞語的一個(gè)非常重要的角度——詞語的固定搭配?磧蓚(gè)詞語是不是固定搭配,不光要看詞語讀著順與不順,而是要看他們?cè)谝馑忌鲜欠裰v得通。

  “刺激”是使某個(gè)人或者某個(gè)事物起反應(yīng)的意思,而“激發(fā)”是使發(fā)奮或使奮起的意思,所以與需求進(jìn)行搭配,必然是強(qiáng)調(diào)是產(chǎn)生一種需求的反應(yīng),而非發(fā)奮奮起。答案也就確定了。

  的確,一開始用言語的解題方法做題,會(huì)讓很多考生覺得“太慢”,但是只要能多練習(xí),多適應(yīng)這些做題的思路,后面做題就會(huì)越做越順。對(duì)待“語感”我們也要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),憑語感做題其實(shí)是一種非常中庸的一種解題思路,雖然用語感做題不會(huì)錯(cuò)很多,但是也不會(huì)對(duì)很多,而且很容易狀態(tài)不穩(wěn),這種捉摸不定的感覺其實(shí)說明了語感的“不靠譜”。

  2、選詞要有語境意識(shí)

  仔細(xì)對(duì)比近年的真題就會(huì)發(fā)現(xiàn),純粹的直接考詞語本身含義的題是越來越少了,更多的是考對(duì)題目整體的理解。

  撇開個(gè)別的純粹詞語意思的辨析題,絕大多數(shù)的題目都有個(gè)提示點(diǎn)或者突破點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)有的是表達(dá)作者意圖的關(guān)鍵詞,有的是轉(zhuǎn)折、總結(jié)等結(jié)構(gòu)方面的設(shè)置,有的是判斷所填詞語性質(zhì)的暗示點(diǎn)。

  總之,復(fù)習(xí)時(shí)自己可以去嘗試下,不管這道題是否做對(duì)了,做完后自己仔細(xì)去分析,用筆劃出答對(duì)本道題的關(guān)鍵字、詞或者句子,找到了這個(gè)點(diǎn)后就會(huì)恍然大悟,原來題目中早就提示了自己答案是什么,通過不斷的訓(xùn)練后,就能夠在看完題后快速地找出答題的那個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),從而得出正確答案。我們做事情看問題,要知其然,還要知其所以然。

  3、閱讀抓住重點(diǎn)

  片段閱讀的難點(diǎn)有幾個(gè),一是文段長(zhǎng),閱讀時(shí)耗費(fèi)時(shí)間太多,二是對(duì)于題目問的內(nèi)容有時(shí)候容易搞錯(cuò),三是模糊干擾的選項(xiàng)多。

  針對(duì)第一點(diǎn)除了平時(shí)養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣外,關(guān)鍵是高度集中注意力,要保證頭腦的絕對(duì)清醒,我看題時(shí)心中保持一種狠勁,盯著題目快速瀏覽,就像是要把試卷都盯破,說起來有點(diǎn)玄乎,但這絕對(duì)是一種好的方式。

  這樣高度集中注意力瀏覽一遍,基本上就可以把題目的意思大概的講出來,這樣就不會(huì)那種看完了后面忘記了前面的意思,又要重新花時(shí)間再看一遍的情況,這種能力需要天賦,更多的是要不斷的訓(xùn)練,而且一定是能訓(xùn)練出來的。

  第二個(gè)問題主要是出現(xiàn)在分不清命題人問什么主旨,問主旨就是考本文段講的到底是什么,作者為什么要說這段話。

  第三個(gè)問題就在于,平時(shí)做題的時(shí)候要積累,熟悉主要的干擾陷阱,比如過度推斷、偷換概念、本末倒置等等,積累多了練習(xí)多了,基本一眼就能看出陷阱在哪。

  4、排序找突破口

  語句排序題要求我們考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。

  句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

 、俅φZ段的整體意義,理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。

  ②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。

 、圻M(jìn)行對(duì)比分析,排除干擾選項(xiàng)。

 、芡ㄗx語段,看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。

  一般來說,語段的排序主要涉及到以下一些因素:

 、倏臻g關(guān)系:從上到下,從左到右,從里到外等。

 、跁r(shí)間關(guān)系:從早到晚,從過去到現(xiàn)在等。

  ③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等。

  ④事物本身的發(fā)展規(guī)律。

 、菟季S規(guī)律:由一般到個(gè)別,由個(gè)別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。先要準(zhǔn)確的把握整體語段的基本內(nèi)容,找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”,然后才能進(jìn)行合理的排序。

  除了把握好以上技巧之外,更要養(yǎng)成對(duì)題干認(rèn)真分析和解讀的習(xí)慣,找出題干中有效提示信息的習(xí)慣,鍛煉對(duì)于詞語意思進(jìn)行細(xì)微辨析的能力,這才是攻克言語理解題的制勝之道。
 
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