湖南省考行測數量關系備考，運算秒殺技巧
在行測備考過程中，數學運算模塊由于知識點多、計算困難，一直是眾多考生十分頭疼的模塊。在此，小編給大家介紹一下，在備考時間短、任務重的條件下，我們應該如何正確復習行測考試中的數學運算模塊。
首先，各位考生應該清楚，數學運算考察的就是數據的分析、整理、歸納、運算方面的能力。如果大家對數字特性非常敏感的話，很多題目還是有很多技巧可用的。下面我們用幾道例題帶大家一起來感受數學運算模塊的秒殺技巧。
【例1】某次測驗有50道判斷題，每做對一題得3分，不做或做錯一題倒扣1分，某學生共得82分，問答對題數和答錯題數(包括不做)相差多少？
A.33
B.39
C.17
D.16
【解析】D。拿到題目之后，大家先不忙列方程計算，觀察四個選項，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了D選項16為偶數之外，其余三個選項均為奇數。只有D選項與眾不同，因此，本題選擇D。這種判斷方法究竟靠不靠譜呢？我們詳細加以說明。
奇數+奇數=偶數，奇數-奇數=偶數;
偶數+偶數=偶數，偶數-偶數=偶數;
奇數+偶數=奇數，奇數-偶數=奇數。
總結上述“奇偶性”的規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，任意兩個整數和與差的奇偶性都一定相同。在例題當中，答對與答錯題目總數為50，是一個偶數;因此可以判斷，答對與答錯題目數量之差也一定是一個偶數，只能選擇D。利用“奇偶性”，我們可以快速選出答案。
我們再來看一道往年國考行測大綱中的例題，應該說是非常具有代表性的：
【例2】某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓？
A.8
B.10
C.12
D.15
【解析】D。觀察選項可以發(fā)現(xiàn)，除了D選項為奇數之外，其余三個選項均為偶數，因此本題選擇D。甲教室每次能坐50人，因此甲教室總人次一定是個偶數；甲乙之和為1290，也是個偶數，可以推出，乙教室總人次是個偶數。但是，乙教室每次只能坐45人，據此可以推斷，乙教室舉辦培訓次數是個偶數。甲教室舉辦培訓一定是奇數，因此選D。
由上面兩道例題可以發(fā)現(xiàn)，數學運算解題當中還是有諸多秒殺技巧可以用的，秒殺技巧的合理使用對于提高廣大考生的準確率和解題速度都是有很大幫助的。希望廣大考生在平時做題時細心總結，這樣在考場上才能游刃有余，才能在考試中取得理想的成績。
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