湖南省考申論五大題型解讀，想拿高分必看！
俗話說：得申論者得天下，申論想要進(jìn)步？就必須要把最核心的考點(diǎn)掌握住，總體上，根據(jù)申論歷年考試真題，可以將申論考試題型分為五大類，即歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、公文寫作題、文章寫作題。下面為大家詳細(xì)分享申論備考5大題型寫作技巧，這寫答題方法一定要牢記于心~
(一）答題技巧
1.概括的方法
(1)刪
�、賱h無關(guān)；②刪多余；③刪具體
(2)改
往臨近屬概念改
2.歸納的方法
(1)從題干和材料提示處分類
(2）按照事物的屬性分類
(二)注意事項(xiàng)
1. 注意語言表達(dá)的簡潔性，做到“要點(diǎn)很豐滿，語言很骨感”。
2．注意要點(diǎn)內(nèi)部及要點(diǎn)之間的邏輯性，做到條理清晰。
例如：請問你報(bào)華圖筆試培訓(xùn)班的目的是什么?
回答一：1.提高筆試復(fù)習(xí)效率，高分進(jìn)入面試；2.享受面試班報(bào)班優(yōu)惠。
回答二：我對公務(wù)員考試這方面不太了解，對于考題也不熟悉，處于無知狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來很盲目，時(shí)間也比較緊張，而且聽說大部分人都報(bào)班，我不報(bào)的話怕被別人落下，畢竟這是競爭式考試，分?jǐn)?shù)低了最后肯定考不上。如果報(bào)了華圖的筆試班，就不用擔(dān)心這些問題了。我還聽說華圖面試班針對老學(xué)員有大幅優(yōu)惠呢，所以筆試階段選擇了華圖。
很明顯第一個(gè)答案做到了語言簡潔，條理清晰。
(一) 答題技巧
1. 要素分析題
在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推斷。
2. 理解分析題
(1) 表層含義：是什么層面
�、俳忉尵渥雍驮~的概念、定義或含義。
�、谒从硢栴}或事實(shí)的表現(xiàn)。
(2) 深層含義：為什么、怎么辦、總結(jié)層面
�、賹渥拥恼w含義做總結(jié)；
②詞或句子反映問題背后的影響原因或?qū)Σ叩龋?/div>
�、劬渥佑^點(diǎn)背后的意圖。
3. 評價(jià)分析題
(1) 表達(dá)觀點(diǎn)
①正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等；
�、阱e(cuò)誤：片面、偏激、不科學(xué)、不支持、反對、存在……問題等；
�、鄄糠终_或不能判斷：不完全正確、需辯證看待、有利有弊、尚需觀察、尚不能確定。
(2) 論證觀點(diǎn)判斷觀點(diǎn)的理由：材料中的對表態(tài)有利的信息都是理由。
(3) 得出結(jié)論
4. 比較分析題
(1) 精準(zhǔn)審題。
明確比較對象及作答任務(wù)，是比較對象的異同還是分析對象的關(guān)系，審題時(shí)一定要明確。比較對象一般是事實(shí)或者觀點(diǎn)，或者是分析特定對象的關(guān)系。
(2) 提煉比較對象所包含的屬性或者尋找比較對象的關(guān)系。
(3) 進(jìn)行比較。比較事實(shí)：主體、內(nèi)容、方式、對象、目的、效果等。比較觀點(diǎn)：內(nèi)涵、主體、對象、意圖、性質(zhì)等。
(4) 得出結(jié)論。
(二) 注意事項(xiàng)
1. 要素明確類分析題，一般不能直接摘抄材料。
2. 理解類題型答深層含義時(shí)，一定要基于材料內(nèi)容，而不能基于自身想象，材料沒有暗示，答得再有道理也不給分。這一點(diǎn)與面試不同，申論理解類題考察的是考生閱讀完材料后得出的理解。
例如：下午你向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)突然說：“我渴了”。請理解“我渴了”的含義？
材料：領(lǐng)導(dǎo)一直在外地出差，下午剛回來......
自身思考：深層含義有什么
1、領(lǐng)導(dǎo)要講快點(diǎn)；2、領(lǐng)導(dǎo)對我匯報(bào)內(nèi)容不感興趣；3、領(lǐng)導(dǎo)需要休息一會(huì)。
基于材料：深層含義只能是領(lǐng)導(dǎo)需要休息一會(huì)
(一) 答題技巧
1. 精準(zhǔn)審題
(1) 明確答題任務(wù)
�、兕}干中明確要求要寫問題和對策, 問題和對策都要寫。
②題干中沒有明確要求寫問題, 字?jǐn)?shù)不夠問題可不寫, 字?jǐn)?shù)充裕問題可簡寫。
注意: 問題是對策的起點(diǎn), 不論最后寫不寫都要找出來。
(2) 明確限制條件
�、儋Y料范圍限制
②執(zhí)行者身份限制
�、圩⒁馐� “誰” 的問題
(3) 明確題目要求
一般來說, 解決問題類的題型都需盡量符合針對性、 可行性的要求, 如果題目有明確要求更需注意。
2. 閱讀材料
(1) 勾畫問題及原因
(2) 勾畫經(jīng)驗(yàn)及對策
3. 整合對策
(1) 給定資料內(nèi)
利用資料中現(xiàn)有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及對策, 主要來源于案例材料和觀點(diǎn)材料。
(2) 給定資料外
�、僬J(rèn)識(shí)層面
②規(guī)范層面
�、郾O(jiān)管層面
�、苜Y源層面
�、菁夹g(shù)層面
4. 規(guī)范作答
(1) 什么時(shí)候要寫問題
當(dāng)題干或要求中明確要求概括問題、 提出問題, 或者問題明確時(shí)必須寫出問題。
(2) 什么時(shí)候可以不寫問題
當(dāng)題干中并沒有明確要求時(shí), 往往是可以不寫問題。
(二) 注意事項(xiàng)
1. 對策與建議的區(qū)分
對策: 解決問題、 消弱負(fù)面影響, 我能做。
建議: 解決問題、 消弱負(fù)面影響, 我做不了, 他人做。
2. 對策要具體可行
例如: 旅游城市 X 市近日 “非法一日游” 現(xiàn)象頻發(fā), 游客防范意識(shí)不強(qiáng), 請你提出解決對策?
錯(cuò)誤示范: 加強(qiáng)宣傳教育。
正確示范: 利用廣播、 電視、 微信等渠道 (方式) 加強(qiáng)防范 “非法一日游” 的主題教育 (內(nèi)容)。
3. 對策要理清身份職責(zé)
例如: 假設(shè)你是街頭辦事處的一名工作人員, 請就如何提高社區(qū)老年人服務(wù)工作提出解決對策?
錯(cuò)誤示范:要完善關(guān)于人口老齡化安置的法律法規(guī)……(不在該工作人員職權(quán)范圍內(nèi))
正確示范:加大投入建立完善社區(qū)老年人活動(dòng)中心、老年人心理咨詢師等硬件場所,積極開展老年人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、老年飯桌等集體活動(dòng)豐富老年人生活……
4.輕重緩急
輕重是從程度上而言的,緩急是從先后排序上而言的。對于給出的對策要對其輕重緩急做出評估權(quán)衡,進(jìn)行排序,即先做什么,后做什么。一般而言,救人為先、事務(wù)在后;事務(wù)為先、追責(zé)在后;調(diào)研為先、辦法在后;措施為先、制度在后。
(一) 答題技巧
1. 應(yīng)用文寫作格式
(1) 標(biāo)題
格式: 分一行或多行居中排布; 需要換行時(shí), 標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。
除法規(guī)、 規(guī)章名稱加書名號(hào)外, 一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 例如句號(hào)、 嘆號(hào)、 問號(hào)、 標(biāo)題整體加書名號(hào)等。
(2) 稱謂
格式: 于標(biāo)題下一行位置, 居左頂格, 后標(biāo)冒號(hào), 獨(dú)立占行。
寫法: 一般根據(jù)題目和資料的提示來確定主送機(jī)關(guān)即稱謂, 稱謂保證合情合理即可, 沒有明確發(fā)文對象時(shí)可省略不寫。
(3) 正文
格式: 于稱謂下一行位置, 每個(gè)自然段左空二字, 換行頂格, 換段空格。
寫法: 一定緊密貼合材料, 材料中有什么就寫什么; 文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用 “一、” “ (一) ” “1. ” “ (1) ” 標(biāo)注, 可跳用不可反用, 例如可用 “一、 1. ” “1. (1) ”, 不可用 “1. (一) ”。
(4) 落款
格式: 在正文下一行右空二字書寫發(fā)文機(jī)關(guān)署名, 在發(fā)文機(jī)關(guān)下一行對應(yīng)位置書寫成文日期。
寫法: 類似稱謂, 由題目和資料內(nèi)容確定, 有明確落款時(shí)直接使用,沒有明確落款時(shí)用 X 代替, 部分文種不需要落款也可不寫。
2. 應(yīng)用文寫作內(nèi)容
(1) 開篇
開篇也可以稱為引入語, 必須做到開門見山、 簡明扼要, 不同的應(yīng)用文開篇的內(nèi)容會(huì)有變化。一般是背景、 寒暄問候、 解釋說明、 人物、現(xiàn)狀、 發(fā)文目的或主題等內(nèi)容的結(jié)合, 發(fā)文目的或主題為必備項(xiàng)。
(2) 主體
主體可以包含成績、 問題、 原因、 影響、 對策等各種要素, 要素的不同也會(huì)導(dǎo)致主體的結(jié)構(gòu)不同, 一般是按照 “是什么———為什么———怎么辦” 的邏輯整理成文。
(3) 結(jié)尾
結(jié)尾也稱為結(jié)束語, 主要作用是承接全文, 可以只有一句也可以成為一個(gè)段落, 具體結(jié)合題目字?jǐn)?shù)要求, 字?jǐn)?shù)條件不允許時(shí)也可用對策段為結(jié)尾。
(二) 注意事項(xiàng)
1. 要有情景帶入感。即明確自己的身份和發(fā)文對象, 例如媽祖文化講解稿那道題, 我們是作為導(dǎo)游向游客介紹媽祖文化, 而導(dǎo)游在介紹相關(guān)文化時(shí)又往往會(huì)以有形的物為切入點(diǎn), 所以, 第一段最好先直觀介紹媽祖圣像, 再引入媽祖文化。
2. 利用關(guān)聯(lián)詞凸顯行文邏輯。作答時(shí)可用 “因此、 于是、 由于、 一方面、 另一方面” 等關(guān)聯(lián)詞凸顯行文邏輯。如寫倡議書時(shí), 在寫怎么辦之前可以加一句 “因此, 我們倡議……”, 能讓文章更有條理。
(一) 題型特征
申論的大作文一般而言是一篇議論文。 議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、 評論, 表明自己的觀點(diǎn)、 立場、 態(tài)度、 看法和主張的一種文體。 議論文三要素包括: 論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。
1. 論點(diǎn): 作者對所論問題的立場、 觀點(diǎn)、 態(tài)度、 看法和主張, 是一篇議論文的統(tǒng)帥和靈魂。
2. 論據(jù): 用來證明中心主旨或論點(diǎn)的依據(jù)。
3. 論證: 通過一個(gè)或者一些已知為真的判斷得出另一個(gè)判斷為真的過程。
(二) 答題技巧
1. 審題立意
(1) 給出一個(gè)題目
理解內(nèi)涵選取角度
(2) 給出一個(gè)話題
圍繞話題選取一些角度分析
(3) 給出一個(gè)觀點(diǎn)
①正確的: 分析啟示、 領(lǐng)悟的道理
②錯(cuò)誤的: 反駁其觀點(diǎn)
�、蹆擅娴�: 分別辨析、 統(tǒng)一應(yīng)對
(4) 給出一個(gè)案例
①正面的: 分析精神、 啟發(fā)、 意義等
②負(fù)面的: 問題實(shí)質(zhì)、 危害、 對策等
�、蹆擅娴�: 分別辨析、 統(tǒng)一應(yīng)對
2. 開篇
第一步: 破題: 梗概案例, 或解釋關(guān)鍵詞句, 點(diǎn)明題意
第二步: 承題: 進(jìn)一步分析影響、 原因或啟發(fā)
第三步: 立意: 拋出自己的核心看法
3. 結(jié)構(gòu)
(1) 完整結(jié)構(gòu)
①標(biāo)題
�、陂_篇立論
�、壅�
�、芙Y(jié)尾結(jié)論
(2) 分論點(diǎn)
�、賹�(shí)用分論點(diǎn)的角度: 概念釋義、 原因、 意義、 危害、 對策等;
�、趯�(shí)用分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu): 并列多個(gè)或者正反對比或者遞進(jìn)。
4. 論證和論據(jù)
(1) 論證方法
在寫作過程中, 論證的方法很多, 在考場上, 比較常用和實(shí)用的論證方法有舉例論證、 引用論證、 對比論證和辯證法。
�、倥e例論證。 列舉確鑿、 充分、 有代表性的、 典型的、 豐富多樣的
事例來證明論點(diǎn);
②引用論證。 如引用名人名言、 格言警句、 權(quán)威數(shù)據(jù), 引用名人佚事、 奇聞趣事、 公理定理、 諺語俗語等有針對性的來論證論點(diǎn);
�、蹖Ρ日撟C。 一般拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比, 在對比中證明論點(diǎn)。
�、苻q證法。 在寫作過程中, 學(xué)會(huì)善于用辯證法的一分為二、 兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論、 矛盾論等來論證論點(diǎn)。
(2) 論據(jù)的使用
�、僖�: 引用事實(shí)或理論
②析: 對引用的事實(shí)或理論進(jìn)行分析和解釋
�、畚�: 悟出的道理
5. 結(jié)尾
(1) 總結(jié)論點(diǎn), 回扣主題, 適當(dāng)升華; 結(jié)尾要短小精悍。
(2) 總結(jié)全文+適當(dāng)擴(kuò)展 (意義、 危害、 對策、 目標(biāo)、 期待)。
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