“判斷意圖”別煩惱，“巧用因果”見分曉
片段閱讀是行測考試中一種常見的題型，面對一大段的文字，經(jīng)常有同學會發(fā)出“每個字我都認識，就是組合在一起我就讀不懂了”這樣的感慨。那么，今天湖南公務員考試網(wǎng)小編針對片段閱讀中的判斷意圖題和大家分享一下如何借助“因果詞”快速準確地確定作者的觀點和意圖。
例1、唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫形式，自吐蕃王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內(nèi)容，故又被稱為了解西藏的“百科全書”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴謹?shù)燥@呆板的史書外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式——欣賞唐卡，與眾多的古人對話，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨特的藏族民俗，這是一個讓歷史變得立體可感的過程。
這段文字意在說明：
A.唐卡可以給大家提供一種愜意輕松地了解西藏的方式
B.唐卡中記錄了獨特的藏族民俗和曾經(jīng)的歷史事件
C.唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書”式的繪畫形式
D.唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫形式
【解析】A。文段前兩句介紹唐卡是一種極富藏族文化特色的繪畫形式，它的題材廣泛，被稱為了解西藏的百科全書。隨后第三句由“所以”對前文內(nèi)容進行總結得出結論，想要了解西藏及其歷史，可以通過欣賞唐卡這樣一種愜意的方式來進行，故文段的重點是“所以”之后引出的結論。A項是文段重點內(nèi)容的同義轉述，保留。B、C、D項都是“所以”之前的內(nèi)容，不是作者意在說明的內(nèi)容，排除。故本題答案選A。
不難發(fā)現(xiàn)，如果“因果詞”之后引出的結果是一個觀點，比如針對前文分析闡述的內(nèi)容得出一個結論或針對前文的問題提出一個對策，那么文段重點就是“因果詞”之后的這個結果。當然也不是所有的文段“因果詞”之后就一定是重點，如果“因果詞”之后引出的是一個客觀事實，那么文段的重點就是造成這個事實的原因，接下來我們再通過一道例題體會一下。
例2、縱觀各國貨幣發(fā)展歷史，貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風險，但卻遠遠低于所帶來的好處。從老百姓的角度看，本國貨幣的國際化程度高，就意味著在出國旅行、消費、留學的過程中，可以較為便利地用本幣進行支付，不必經(jīng)過繁瑣的匯兌程序;從政府的角度看，國際貨幣發(fā)行國，可以通過發(fā)行本國貨幣為國際赤字融資，相對于別的國家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國家的貨幣都“爭先恐后” 地走向國際化。
這段文字意在：
A.揭示促使貨幣國際化的原因
B.說明實現(xiàn)貨幣國際化的結果
C.提醒貨幣國際化潛藏的危險
D.剖析貨幣國際化的實現(xiàn)途徑
【解析】A。文段首先提出貨幣國際化的好處遠遠大于其壞處。緊接著從老百姓、政府兩個角度具體闡述了貨幣國際化的好處。最后通過“因此”指出，正是因為上述這么多的好處，才促使了“許多國家的貨幣都‘爭先恐后'地走向國際化”。文段“因此”之后是一個客觀事實，所以文段的重點應該是造成此客觀事實的原因，即促使貨幣國際化的原因，故答案為A項。B、C項均與促使貨幣國際化的原因無關，排除。D項“實現(xiàn)途徑”文段中未提及，排除。
通過這兩道題的講解希望大家學會及時總結，注意區(qū)分“因果詞”的不同作用，避免落入“因果詞”之后就是重點的“陷阱”，巧用“因果詞”準確理解作者觀點和寫作意圖。
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