1.擊劍被視為歐洲的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。從斯巴達(dá)克斯的角斗，到中世紀(jì)的風(fēng)流騎士，都把擊劍當(dāng)作一門(mén)格斗技術(shù)，此后火器取代了冷兵器，擊劍仍作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)在歐洲世代繁衍。

　　這段話主要支持的論點(diǎn)是（  ）。

　　A.擊劍歷史悠久

　　B.擊劍是一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

　　C.擊劍是歐洲的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

　　D.擊劍是一門(mén)格斗技術(shù)
 

　　2.提取自西紅柿的9-羥基－十八碳烯酸具有顯著的抗血脂異常效果，從而可以減少患上心血管疾病的危險(xiǎn)。研究指出，血脂異常在城市人中非常常見(jiàn)，盡管本身并無(wú)任何癥狀，但任其發(fā)展下去，卻可能演變?yōu)閯?dòng)脈硬化和肝硬化。在西紅柿所富含的各種有益營(yíng)養(yǎng)成分中，9-羥基－十八碳烯酸的特殊之處在于它可以增強(qiáng)脂肪酸的氧化，調(diào)節(jié)肝臟脂肪代謝，從而減少血液中的血脂含量。

　　通過(guò)上述文字，以下推論不正確的是：

　　A.血脂異�？赡苁莿�(dòng)脈硬化和肝硬化的前兆

　　B.多吃番茄炒蛋可以預(yù)防心血管疾病

　　C.血脂異常是城市人的通病

　　D.9-羥基－十八碳烯酸可以幫助減少血脂含量
 

　　3.職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會(huì)各種產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)力。學(xué)生接受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動(dòng)隊(duì)伍，因此職業(yè)技術(shù)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有較直接的關(guān)系，它應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要調(diào)劑專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程計(jì)劃和培養(yǎng)方式等。當(dāng)然，也有諸如師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有直接的聯(lián)系，它們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，而不僅僅根據(jù)市場(chǎng)的需要來(lái)規(guī)劃和發(fā)展。

　　對(duì)這段話正確理解的一項(xiàng)是（  ）。

　　A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定著職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展

　　B.發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的需要

　　C.師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等個(gè)別專(zhuān)業(yè)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有聯(lián)系

　　D.職業(yè)技術(shù)教育中的多數(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需求而調(diào)整、發(fā)展



 

　　湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
 

　　1.答案：C

　　解析：

　　據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

　　根據(jù)結(jié)構(gòu)層次可知材料是“提出論點(diǎn)—舉例說(shuō)明”的總—分結(jié)構(gòu)，首句即提出論點(diǎn)，第二句例證這一論點(diǎn)。C項(xiàng)與首句意思一致。A項(xiàng)概括太過(guò)寬泛。B項(xiàng)缺少“歐洲”這一范圍，不夠準(zhǔn)確。D項(xiàng)的描述與論點(diǎn)相比又太過(guò)具體。故正確答案為C。

 

　　2.答案：C

　　解析：

　　材料中提到，“血脂異常在城市人中非常常見(jiàn)”，“常見(jiàn)”不等同于“通病”，C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。答案為C。A項(xiàng)，根據(jù)材料第二句可以得出，正確；B項(xiàng)，材料通篇都在闡述“提取自西紅柿的9-羥基－十八碳烯酸”對(duì)預(yù)防心血管病的好處，所以自然可以得出B項(xiàng)的推論；D項(xiàng)，通過(guò)文章末句可以推出，正確。
 

　　3.答案：D

　　解析：

　　從文章的結(jié)論“因此職業(yè)技術(shù)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有較直接的關(guān)系，它應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要調(diào)劑專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程計(jì)劃和培養(yǎng)方式等”可知道答案應(yīng)該選擇D。職業(yè)技術(shù)教育只是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有較直接的關(guān)系，并沒(méi)有達(dá)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的程度，因此，A是錯(cuò)誤的；只有少數(shù)幾個(gè)如師范、衛(wèi)生等專(zhuān)業(yè)才應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的需要，B錯(cuò)誤；文中表明師范等個(gè)別專(zhuān)業(yè)“而不僅僅根據(jù)市場(chǎng)的需要來(lái)規(guī)劃和發(fā)展”，說(shuō)明兩者還是有一定關(guān)系的，C過(guò)于絕對(duì)。