截止目前，2022湖南省考筆試時(shí)間仍未確定，備考不能放松，但是每天刷題真的疲了，不刷又不安心，害怕被卷死。真題少說(shuō)也有幾萬(wàn)，天天刷刷刷，鐵打的身體也抗不住啊，這種關(guān)鍵時(shí)期，拼的就是抓重點(diǎn)，此刻你可能還有很多沒(méi)有掌握的內(nèi)容，但是總有一些拿分點(diǎn)是可以快速學(xué)習(xí)把握的，今天，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編幫大家匯總了行測(cè)的重要知識(shí)點(diǎn)，馬住~

 

 

　　1、選詞填空技巧

 

　　相異語(yǔ)素定詞義：

 

　　詞語(yǔ)的適用對(duì)象/指代范圍：

 

　　做客：接受別人的邀請(qǐng)或者主動(dòng)去探訪(fǎng)別人；歡迎來(lái)我們家做客。

 

　　作客：求學(xué)、謀生、創(chuàng)業(yè)等外在原因寄居他鄉(xiāng)；作客他鄉(xiāng)十載，雖說(shuō)事業(yè)有成，卻十分思念故土。

 

　　邊界：“界”是界限，邊界，兩國(guó)間領(lǐng)土的界限。

 

　　邊境：“境”是區(qū)域，邊境，靠近邊界的地方。

 

　　詞義的輕重程度：

 

　　衰退、衰�。�“退”是減弱，“敗”是破敗。后者顯然語(yǔ)義較重。

 

　　違反、違犯：“反”指方向相背，“犯”是抵觸。“違犯”比“違反”詞義重。

 

　　詞義的側(cè)重點(diǎn)：

 

　　侵襲、侵蝕：襲，襲擊；蝕，損耗。“侵襲”指侵入并襲擊的行為，而“侵蝕”指侵害并使之受損。分別側(cè)重過(guò)程和結(jié)果。

 

　　緊缺、緊俏：缺，缺乏；俏，指貨物的銷(xiāo)路好。“緊缺”指貨物、資金或人員因短缺而緊張，“緊俏”指商品因銷(xiāo)路好而供不應(yīng)求。二詞各側(cè)重不同的角度。

 

　　色彩意義定風(fēng)格：

 

　　褒義詞（成果）：肯定、喜愛(ài) 口頭語(yǔ)（小氣/老套）：通俗 自然

 

　　貶義詞（后果）：否定、厭棄 書(shū)面語(yǔ)（吝嗇/窠臼）：文雅 莊重

 

　　中性詞（結(jié)果）：中立、客觀

 

　　語(yǔ)體特征做排除：

 

　　公文通報(bào)：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、淺顯易懂，拒絕修辭化表達(dá)。

 

　　政論時(shí)評(píng)：邏輯嚴(yán)密、官方用語(yǔ)，適當(dāng)形象化表達(dá)。

 

　　新聞報(bào)道：客觀精煉、通俗時(shí)效，中性詞運(yùn)用較多。

 

　　科技說(shuō)明：學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)、客觀分析，修辭手法不多見(jiàn)。

 

　　文藝作評(píng)：語(yǔ)言藝術(shù)、表達(dá)靈活，修辭手法較常見(jiàn)。

 

　　廣告宣傳：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w、醒目生動(dòng)，修辭運(yùn)用較講究。

 

　　2、片段閱讀技巧

 

　　首尾內(nèi)容有講究

 

　　首句一般不出現(xiàn)這些內(nèi)容：

 

　　反面論證：否則、不然、如果沒(méi)有，如果不

 

　　補(bǔ)充表述：當(dāng)然、也、又

 

　　指示代詞：這、這些、那、那些、此

 

　　結(jié)論總結(jié)：因此、所以、最終、終于

 

 

　　引用的別人的觀點(diǎn)  背景性的陳述   設(shè)問(wèn)提出話(huà)題

 

　　尾句一般出現(xiàn)這些內(nèi)容：

 

　　因此、因而、總之、可見(jiàn)、綜上所述

 

 

　　五大基礎(chǔ)思維

 

　　1.代入排除：

 

　　代入排除思維是數(shù)量關(guān)系第一大法，優(yōu)先考慮。

 

　　2.特值思維：

 

　　對(duì)于有些問(wèn)題，若能根據(jù)其具體情況，合理巧妙地對(duì)某些元素賦值，特別是賦予確定的特殊值，往往能使問(wèn)題獲得簡(jiǎn)捷有效的解決。題干中有分?jǐn)?shù)，比例，或者倍數(shù)關(guān)系時(shí)一般采用賦值法簡(jiǎn)化計(jì)算，賦值法經(jīng)常應(yīng)用在如工程問(wèn)題，行程問(wèn)題，費(fèi)用問(wèn)題等題目中。

 

　　3.倍數(shù)比例法：

 

　　若a : b=m : n(m、n互質(zhì))，

 

　　則說(shuō)明: a占m份，是m的倍數(shù);

 

　　b占n份，是n的倍數(shù);

 

　　a+b占m+n份，是m+n的倍數(shù);

 

　　a-b占m-n份，是m-n的倍數(shù)。

 

　　4.奇偶特性法：

 

　　兩個(gè)奇數(shù)之和/差為偶數(shù)，兩個(gè)偶數(shù)之和/差為偶數(shù)，一奇一偶之和/差為奇數(shù);

 

　　兩個(gè)數(shù)的和差為奇數(shù)，則它們奇偶相反，兩個(gè)數(shù)的和/差為偶數(shù)，則它們奇偶相同;

 

　　兩個(gè)數(shù)的和為奇數(shù)，則其差也為奇數(shù)，兩個(gè)數(shù)的和為偶數(shù)，則其差也為偶數(shù)

 

　　5.方程法：

 

　　很多數(shù)學(xué)運(yùn)算題目都可以采用列方程進(jìn)行求解。

 

　　方程法注意事項(xiàng)：未知數(shù)要便于列方程;未知數(shù)可以用字母表示，也可以用“份數(shù)”，還可以用漢字進(jìn)行替代。

 

 

　　圖形推理規(guī)律

 

　　1.元素凌亂：題干中各圖形元素凌亂，幾乎沒(méi)有相同點(diǎn)，優(yōu)先考慮數(shù)量關(guān)系的考點(diǎn)，規(guī)律的出發(fā)點(diǎn)可以是：點(diǎn)、線(xiàn)、角、面、素。元素凌亂除了考查圖形的數(shù)量關(guān)系外，還可能考的是圖形的屬性，即幾何特征。

 

　　2.元素相同。題干圖形中所包含的元素個(gè)數(shù)與種類(lèi)相同，優(yōu)先考慮圖形的位置變化，包括圖形中元素的平移、旋轉(zhuǎn)以及翻轉(zhuǎn)。

 

　　3.元素相似。題干各圖形元素呈現(xiàn)相似的特征，在元素個(gè)數(shù)上可能存在差異，則可以考慮圖形的樣式遍歷(缺什么補(bǔ)什么)、組合疊加(直接疊加、加減同異、黑白疊加)。

 

　　4.空間折疊�？臻g折疊題最重要的是分析圖形的相鄰面和相對(duì)面，可以通過(guò)移動(dòng)的方式找準(zhǔn)各面之間的關(guān)系，根據(jù)“相對(duì)面只能看到其中一個(gè)、相鄰面看公共邊”的特征選擇正確答案

 

　　判斷推理規(guī)律

 

　　1、翻譯推理

 

　　三個(gè)基本定理

 

　　逆否定理：A推出B→否B推出否A

 

　　肯前肯后，否后否前

 

　　摩根定律1：否（A或B）→否A且否B

 

　　摩根定律2：否(A且B)→否A或否B

 

　　七條基本翻譯

 

　　所有（凡是）S都是P，S推出P

 

　　所有（凡是）S不是P，S推出非P

 

　　沒(méi)有S是P，p推出非S

 

　　不是S都不是P，P推出S

 

　　充分條件：P推出Q。如果P，那么Q；只要P，就Q；凡是P，都Q

 

　　必要條件：Q推出P。只有P，才Q；除非P，否則不Q；P是Q必不可少的條件。

 

　　排中律：非P即Q，非Q即P�；蛘逷，或者Q；要么P，要么Q

 

　　三種基本關(guān)系

 

　�、倜�盾關(guān)系

 

　　矛盾是指兩命題非此即彼的關(guān)系，兩命題的真假情況必定為“一真一假”。

 

　�、诜磳�(duì)關(guān)系

 

　　上反對(duì)關(guān)系：全稱(chēng)肯定命題與全程否定命題�？赏�假，不可同真。

 

　　下反對(duì)關(guān)系，特稱(chēng)肯定命題與特稱(chēng)否定命題�？赏�真，不可同假。

 

　�、郯�容關(guān)系

 

　　包容是指，若A真，則B也真，即有：A→B。兩個(gè)命題，若命題中只有一真，則A必為假；若命題中只有一假，則B必為真。“一真前假，一假后真”

 

　　邏輯論證

 

　　1.加強(qiáng)論證

 

　　(1)非因果類(lèi)：

 

　�、僭鰪�(qiáng)論點(diǎn)(通過(guò)解釋、重申論點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng))

 

　�、谠鰪�(qiáng)論據(jù)：分為兩種，一種是補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)，另一種是解釋原有的論據(jù)，二者均可起到加強(qiáng)作用

 

　�、蹚恼撟C方式入手：搭橋(將論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)，往往既包含論據(jù)的關(guān)鍵詞又包含論點(diǎn)的關(guān)鍵詞。)和補(bǔ)充前提(這是論點(diǎn)得以成立的必要條件/基礎(chǔ)，可以用否定代入法進(jìn)行驗(yàn)證)。

 

　　(2)因果類(lèi)：①排除他因—排除其他導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)的原因;②對(duì)比實(shí)驗(yàn)—有A有B，沒(méi)A沒(méi)B。

 

　　考試過(guò)程中，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)加強(qiáng)選項(xiàng)時(shí)，注意加強(qiáng)強(qiáng)度的比較：加強(qiáng)論證方式(搭橋)>加強(qiáng)論點(diǎn)>加強(qiáng)論據(jù)。而對(duì)于選擇前提的題目來(lái)說(shuō)，直接就題目設(shè)問(wèn)方式選擇前提。

 

　　2.削弱論證

 

　　(1)非因果類(lèi)：①削弱論點(diǎn)；②削弱論據(jù)；③削弱論證方式(拆橋)；④否定前提。

 

　　(2)因果類(lèi)：①另有他因—還有其他原因?qū)е陆Y(jié)果的出現(xiàn)；②對(duì)比實(shí)驗(yàn)—有A無(wú)B，無(wú)A有B;③因果倒置。

 

　　考試過(guò)程中，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)削弱選項(xiàng)時(shí)，注意削弱強(qiáng)度的比較：削弱論點(diǎn)>削弱論證方式(拆橋)>削弱論據(jù)。而因果類(lèi)中削弱強(qiáng)度，因果倒置最強(qiáng)，因?yàn)橐蚬�倒置推翻了原有的因果關(guān)系，重新建立了新的因果關(guān)系，是從本質(zhì)上否定了。