1.科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于：人文文化側(cè)重于對人類精神家園的營造，科學(xué)文化側(cè)重于對大自然奧秘的探索和物質(zhì)世界的營建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學(xué)文化，使人文精神與科學(xué)精神交互融合，協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展。

　　這段話主要用于證明（   ）。

　　A.科普文化與人文文化、科學(xué)文化既有相似之處也有明顯的區(qū)別

　　B.科普文化的價值取向是追求真理普遍性

　　C.人文文化與科學(xué)文化的不同之處

　　D.科普文化可以使人文與科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展
 

　　2.在閱讀經(jīng)典的過程中，讀者的角色與經(jīng)典一樣重要。閱讀古往今來的經(jīng)典，除了應(yīng)當虔敬地學(xué)習(xí)它的道理、它的論題、它的詞采，還要進行一種密切的對話。對話的對象可以是永恒的真理，也可能是其他的東西。無論如何，在與經(jīng)典密切對話的過程中，讀者要不斷地“生發(fā)”出對自己所關(guān)懷的問題具有新意義的東西來。

　　這段文字意在說明（   ）。

　　A.閱讀經(jīng)典重在“生發(fā)”

　　B.讀者角色的重要性

　　C.閱讀經(jīng)典是對話過程

　　D.經(jīng)典提供創(chuàng)造的資源
 

　　3.網(wǎng)絡(luò)是大家熟知的東西，它為我國建設(shè)高效、透明、務(wù)實、廉潔的政府提供了物質(zhì)技術(shù)條件，大大節(jié)約了行政成本，同時在一定程度上克服了信息傳播的不對稱性。我國各級政府積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時、準確發(fā)布政務(wù)信息以便于公眾知情、參與和監(jiān)督政府。

　　這段話意在強調(diào)（   ）。

　　A.我國政府積極利用各種條件，貫徹落實對人民負責(zé)的原則

　　B.我國政府積極創(chuàng)造各種條件，從經(jīng)濟活動中解放出來

　　C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛利用，減輕了政府負擔(dān)，但削弱了國家宏觀調(diào)控能力

　　D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運用，提高了政府工作效率，其目的是吸引世界的目光




 

　　湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
 

　　1.答案: A

　　解析:

　　據(jù)提問可知此題是表面主旨題。

　　材料第一句講了科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價值取向。第二句講它們的不同之處。選項A概括了這兩方面的意思，當選。

　　B、C、D項都是材料內(nèi)容的一部分，概括不全面。故正確答案為A。
 

　　2.答案: A

　　解析:

　　文段首先說閱讀經(jīng)典時，讀者要與經(jīng)典進行密切對話；接著指出在這個對話過程中，讀者要不斷“生發(fā)”出新的東西來。可見。文段落腳點在“生發(fā)”，故答案選A。
 

　　3.答案: A

　　解析:

　　根據(jù)提問方式“意在”一詞可知考查隱含主旨，需進一步引申。

　　材料第一句講“網(wǎng)絡(luò)對政府工作的好處”，第二句講“我國政府積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”，整個材料說明我國政府積極利用各種有利條件來完成政府工作。在此基礎(chǔ)上進一步引申，得到“我國政府積極利用各種條件，貫徹落實對人民負責(zé)的原則”，故正確答案為A。

　　B項說法錯誤，材料中只提到我國政府“利用”條件，不是“創(chuàng)造”條件。材料中也未提及“從經(jīng)濟活動中解放出來”；C項說法錯誤，材料中未提及“削弱了國家宏觀調(diào)控能力”；D項說法錯誤，材料中未提及“目的是吸引世界的目光”。此外，這個材料對我國政府和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都是肯定的態(tài)度，C、D項說法中含有貶義感情色彩。