【解析】

 

　　本題在設(shè)問(wèn)上主要是考察考生對(duì)于“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障”的看法，從材料內(nèi)容上來(lái)看，有新技術(shù)對(duì)農(nóng)民工的積極作用，也有新技術(shù)發(fā)展的當(dāng)下更容易造成“馬太效應(yīng)”兩個(gè)層面的要點(diǎn)，因此從內(nèi)容上來(lái)看觀點(diǎn)，既有能夠說(shuō)明“新技術(shù)的使用能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障”的理由，也有能夠說(shuō)明“新技術(shù)的使用不能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障”的理由，為此至于能不能需要結(jié)合命題人角度和政府角度，新技術(shù)固然對(duì)突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障有積極作用，但是更容易在當(dāng)下造成“馬太效應(yīng)”，因此很容易得出觀點(diǎn)：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障還需要繼續(xù)觀察。

 

　　第二步：分析觀點(diǎn)，圍繞作答對(duì)象回歸材料多角度找點(diǎn)分析觀點(diǎn)。

 

　　對(duì)于評(píng)論型綜合分析來(lái)說(shuō)，分析觀點(diǎn)即回歸材料尋找與作答對(duì)象有關(guān)系的一切內(nèi)容表述，通常體現(xiàn)為對(duì)作答對(duì)象的因果利弊分析、對(duì)策分析以及現(xiàn)狀分析等等，具體是從哪個(gè)角度展開分析，需要結(jié)合材料具體內(nèi)容而定。

 

　　示例：據(jù)“資料三”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請(qǐng)闡述你對(duì)此的看法。

 

　　【材料節(jié)選】

 

　　2013年4月23日下午4點(diǎn)左右，共星組救災(zāi)物資發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂，一些老人反映年輕人住進(jìn)了帳篷而老人沒(méi)有，老人們要求年輕人搬出來(lái)。幾十個(gè)人激烈爭(zhēng)吵，情緒一度失控。而本應(yīng)在這里坐鎮(zhèn)指揮的楊成毅卻沒(méi)有出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)。蘆山縣抗震救災(zāi)督察組的工作人員到此檢查，目睹混亂局面。蘆山縣委當(dāng)晚召開緊急會(huì)議，認(rèn)為楊成毅抗震救災(zāi)工作不利，責(zé)任心不強(qiáng)，造成了嚴(yán)重的工作失誤，決定將其免職。楊成毅成為震后首名被免職干部。免職前的他已經(jīng)在共星組連續(xù)工作了3天。

 

　　【解析】

 

　　對(duì)于本題而言，要求對(duì)“楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議”這一事件的看法，對(duì)于該事件的態(tài)度無(wú)外乎“楊成毅應(yīng)該被免職”或“楊成毅不應(yīng)該被免職”或者是“楊成毅既有應(yīng)該被免職的的理由，也有不應(yīng)該被免職的理由”等角度，那么我們就可以回歸材料去找楊成毅到底該不該免職的具體表述即可。所以這一段中主要是支持楊成毅被免職的理由，理由有：1.共星組物資發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂，楊成毅不在現(xiàn)場(chǎng)。2.抗震救災(zāi)工作不利，責(zé)任心不強(qiáng)，造成嚴(yán)重工作失誤。

 

　　第三步：落實(shí)觀點(diǎn)，提出對(duì)策或者做出結(jié)論。

 

　　對(duì)于評(píng)論型綜合分析而言，在整體分析之后，需要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)觀點(diǎn)切忌只是簡(jiǎn)單的抄寫一遍觀點(diǎn)表述，而是需要結(jié)合具體的題型區(qū)分作答，一是對(duì)于作答對(duì)象存在問(wèn)題或者材料中存在與作答對(duì)象有關(guān)系的對(duì)策做法的情況，則在第三步中需要提出對(duì)策，以對(duì)策進(jìn)行總結(jié)，如果作答對(duì)象存在問(wèn)題，但材料中不存在對(duì)策，也需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)反推，類似于提出對(duì)策題型中的問(wèn)題原因推導(dǎo)對(duì)策。二是如果作答對(duì)象不存在問(wèn)題或材料中不存在與作答對(duì)象有關(guān)系的對(duì)策，則直接回扣觀點(diǎn)即可。

 

　　示例：2013年四川省下半年省考第二題：

 

　　據(jù)“資料三”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請(qǐng)闡述你對(duì)此的看法。

 

　　【解析】

 

　　在材料中，楊成毅被免職主要是因?yàn)?ldquo;沒(méi)有按照組織規(guī)定在相關(guān)地點(diǎn)工作，造成違規(guī)”以及直接原因“物資發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂，楊成毅不在現(xiàn)場(chǎng)”。很明顯作答對(duì)象是存在問(wèn)題的，而在材料中卻沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，因此考生需要結(jié)合問(wèn)題推導(dǎo)對(duì)策，即對(duì)策一“強(qiáng)化干部的責(zé)任意識(shí)，服從意識(shí)，全局意識(shí)”和對(duì)策二“提高干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)能力以及處理實(shí)際問(wèn)題的能力”。

 

　　評(píng)論型綜合分析題作為綜合分析題型中的重點(diǎn)題型，整體難度并不是特別難，其本質(zhì)還是回歸材料尋找要點(diǎn)的過(guò)程，然后再對(duì)材料內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析得出觀點(diǎn)即可。因此希望廣大考生能夠調(diào)整心態(tài)，擺脫畏難情緒，認(rèn)真?zhèn)淇�，�?xì)心作答。