考生在申論申發(fā)論述部分寫作時(shí)，往往出現(xiàn)文章從字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、角度等方面都能基本符合寫作要求，但是可讀性、優(yōu)美度卻不盡如人意的情況，給讀者帶來味同嚼蠟的閱讀感受。該問題暴露出考生在日常練習(xí)中只注重宏觀布局，卻忽略具體寫作技巧，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注度不足的問題。今天小編就和大家分享幾個(gè)文章寫作的實(shí)用小技巧，以此來提升文章的可讀性。

 

　　一、善于使用四字詞語

 

　　寫作中以詞語對(duì)仗的形式進(jìn)行表述，可以讓文章節(jié)奏性更強(qiáng)，也更加朗朗上口，而四字詞語則是難度相對(duì)較低、效果相對(duì)較好的表述方式，建議考生在文章寫作時(shí)盡量使用成語或?qū)φ陶Z言表述。

 

　　例如：“好家風(fēng)讓領(lǐng)導(dǎo)好好工作”。可以將“好”、“家風(fēng)”、“讓”、“領(lǐng)導(dǎo)”幾個(gè)詞語用四字詞語進(jìn)行替換，具體為“好”替換為“積極健康”，“家風(fēng)”替換為“家風(fēng)家訓(xùn)”，“讓”替換為“能夠助推”，“領(lǐng)導(dǎo)”替換為“領(lǐng)導(dǎo)干部”。則句子可以優(yōu)化為“積極健康的家風(fēng)家訓(xùn)能夠助推領(lǐng)導(dǎo)干部好好工作”。

 

　　二、善于使用倒裝句

 

　　寫作中使用倒裝的句式進(jìn)行表述，可以讓本來較為平淡的言語表達(dá)產(chǎn)生更強(qiáng)的視覺與思維沖擊，更容易產(chǎn)生感染力，從而與閱卷老師產(chǎn)生心理共鳴。引用權(quán)威觀點(diǎn)時(shí)最容易使用倒裝句式，建議考生在引用觀點(diǎn)時(shí)，考慮使用倒裝的表達(dá)方式。

 

　　例如：習(xí)近平總書記說過：“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”�？梢跃渥舆M(jìn)行倒寫，整合為“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”，這是習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年的諄諄教誨。

 

　　三、善于使用排比句

 

　　寫作中使用排比式表述，一方面可以營(yíng)造優(yōu)美意境、增強(qiáng)文章說服力，讓論證更為豐富有力，從而保證論證效果，另一方面可以有效補(bǔ)充文章字?jǐn)?shù)，解決文章總體較為單薄，同學(xué)們?yōu)闈M足寫作字?jǐn)?shù)而發(fā)愁的的現(xiàn)象，建議同學(xué)們?cè)趥�(gè)別需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分，考慮使用排比的形式來保證論證效果。

 

　　例如：“打造美麗的鄉(xiāng)村環(huán)境，各級(jí)干部積極作為是重要基礎(chǔ)”，可以將“美麗”、“干部”、“重要基礎(chǔ)”適當(dāng)使用排比的方式進(jìn)行擴(kuò)充表述，整合為打造“山清水秀、藍(lán)天白云的美麗鄉(xiāng)村，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，積極作為是重要基礎(chǔ)，也是前提要求，更是核心保障”。

 

　　四、善于引用名人名言和經(jīng)典古詩詞

 

　　論證寫作中適當(dāng)引用名人名言和經(jīng)典詩詞，可以營(yíng)造出更為優(yōu)美文章意境的同時(shí)，補(bǔ)充個(gè)別內(nèi)容說服論證不足的缺點(diǎn)，讓文章的總體說服度和優(yōu)美度更上一層樓，建議考生在日常備考中對(duì)個(gè)別出現(xiàn)頻率較高的經(jīng)典用語和詩詞進(jìn)行積累，在文章中合適的地方進(jìn)行針對(duì)性表述，以此來引起閱卷老師的青睞。

 

　　例如：實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作目標(biāo)，我們不但需要宏偉的氣魄，還需要堅(jiān)定的決心，更需要偉大的情懷”，可以引用相同話題的古詩詞，起到點(diǎn)睛之筆的作用，將其整合為“實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作目標(biāo)，我們不但需要“男兒何不帶吳鉤”的宏偉氣魄，還需要“不破樓蘭誓不還”的堅(jiān)定決心，更需要“豈因禍福避趨之”的偉大情懷。