綜合分析類題目是廣大考生在公考面試時(shí)感到頭痛的題目，往往會(huì)出現(xiàn)題目表態(tài)不正確和分析內(nèi)容過(guò)少，沒(méi)話說(shuō)的情況等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，最根本的原因就是分析能力不強(qiáng)，缺少正確的分析方法。對(duì)于綜合分析類題目如何更正確，更全面的作答，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編下面介紹兩種簡(jiǎn)單實(shí)用的分析方法。
 

 

　　方法一：題干信息分析法

 

　　此方法主要是根據(jù)題干所給信息對(duì)題目表態(tài)和內(nèi)容進(jìn)行分析。

 

　　【例題】在中國(guó)西南貧困地區(qū)，有248所中學(xué)直播四川成都七中的課程，讓學(xué)生同步上課。這248所中學(xué)里，有的學(xué)校出了省狀元，有的本科升學(xué)率漲了十幾倍。有人認(rèn)為，直播課堂改變了學(xué)生的命運(yùn)，促進(jìn)了教育公平。也有人認(rèn)為，直播課堂價(jià)格高、問(wèn)題多，形式遠(yuǎn)大于內(nèi)容。對(duì)此，你怎么看?

 

　　1.題目態(tài)度的判斷

 

　　通過(guò)閱讀題干信息能夠發(fā)現(xiàn)，題干中大部分內(nèi)容都在描述直播課堂取得的成績(jī)，并沒(méi)有介紹直播課堂帶來(lái)的問(wèn)題，所以此題的態(tài)度就已經(jīng)很明顯了，“直播課堂能夠促進(jìn)教育公平，是一種創(chuàng)新的教育方式”。

 

　　2.題目?jī)?nèi)容的分析

 

　　通過(guò)題干信息，對(duì)作答內(nèi)容進(jìn)行闡述。如：

 

　　題干信息：這248所中學(xué)里，有的學(xué)校出了省狀元，有的本科升學(xué)率漲了十幾倍。

 

　　分析出的內(nèi)容：直播課堂能夠有效提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的考試成績(jī)，能夠圓貧困地區(qū)學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)。

 

　　題干信息：直播課堂改變了學(xué)生的命運(yùn)，促進(jìn)了教育公平。

 

　　分析出的內(nèi)容：248所學(xué)校通過(guò)直播課堂的方式學(xué)習(xí)，打破了空間上的限制，讓學(xué)生無(wú)論身處哪里，都能夠同時(shí)聽(tīng)到成都七中的課程，是對(duì)優(yōu)秀教師資源的共享，此舉有利于教育公平。

 

　　題干信息：也有人認(rèn)為，直播課堂價(jià)格高、問(wèn)題多，形式遠(yuǎn)大于內(nèi)容。

 

　　分析出的內(nèi)容：直播課堂在使用過(guò)程中，需要一定的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的投入，甚至也要想對(duì)于的學(xué)校支付一部分的費(fèi)用，這對(duì)于教育資金有限的貧困地區(qū)，本身就是一個(gè)很重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可能會(huì)出現(xiàn)貧困地區(qū)的學(xué)校，因支付不起費(fèi)用而無(wú)法享受直播課堂帶來(lái)的教學(xué)效果。

 

　　方法二：結(jié)合實(shí)際分析法

 

　　此方法主要是運(yùn)用考生日常的經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備，來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，對(duì)于豐富作答內(nèi)容十分有幫助。如：

 

　　結(jié)合自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的認(rèn)識(shí)，就能夠幫助我們了解直播課堂，主要是成都七中上課時(shí)，貧困地區(qū)的幾百所學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)直播聽(tīng)課學(xué)習(xí)的一種新穎的授課方式。設(shè)身處地思考就能發(fā)現(xiàn)直播課堂給我們帶來(lái)的其他好處，比如：直播課堂方式新穎，能夠有效激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)定對(duì)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的信心。另外，貧困地區(qū)的老師，也可以通過(guò)這種交流學(xué)習(xí)的方式，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升授課水平等。

 

　　除了分析直播課堂積極的意義，對(duì)于目前存在的不足，也可以通過(guò)此類方法進(jìn)行分析，如：一名老師在直播授課，貧困地區(qū)243所學(xué)校的成千上萬(wàn)人在聽(tīng)課，當(dāng)學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容不理解時(shí)，很難做到及時(shí)提問(wèn)和解答，課程的互動(dòng)性較差;此外，貧困地區(qū)的學(xué)生與城市的學(xué)生相比，接受的基礎(chǔ)教育質(zhì)量不同，知識(shí)儲(chǔ)備不足，上中學(xué)時(shí)，同時(shí)接受城市較好的中學(xué)教育，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容跟不上，學(xué)起來(lái)吃力的情況等。以上的問(wèn)題也是我們現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)碰到的。

 

　　綜合分析類題目對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有一定難度，但只要掌握了靈活的分析方法，并能夠熟練使用，是可以幫助考生對(duì)題目正確表達(dá)自己的態(tài)度，達(dá)到豐富作答內(nèi)容的目標(biāo)。