2019湖南公務(wù)員申論范文:為師者必須以德為先
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為師者必須以德為先
教師是教育之本,師德是教師之本。抓好師德師風(fēng),是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證。
前不久,教育部公開曝光4起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例。這樣的舉措,映照著維護師德師風(fēng)的堅定決心。
“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人、勤勉奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻,受到學(xué)生的衷心愛戴和全社會的廣泛尊敬。學(xué)高為師、身正為范,在學(xué)生眼里,老師的一言一行都給人以極大影響。特別是對年齡幼小、心智尚未成熟的少年兒童而言,常常因為喜歡某一位老師而喜歡某一門課,進而在某方面有一技之長;常常因為老師的一句鼓勵,相信自己“一定行”,從而主動學(xué)習(xí)甚至改變?nèi)松壽E。反之,老師的一句傷害、一次打擊,或者老師在某方面的不檢點,則可能給孩子帶來深重而長遠的負面影響。
習(xí)近平總書記強調(diào),評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準應(yīng)該是師德師風(fēng)。立德樹人是教育的根本任務(wù),為師者必須以德為先。對于教師而言,即便學(xué)術(shù)水平再高、教學(xué)能力再強,如果師德師風(fēng)不好,就不能算合格老師。因此,面對公開曝光的典型案例,廣大教師應(yīng)引以為鑒,明確行為規(guī)范,堅守行為底線,加強自我修養(yǎng),自覺追求高尚,以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。同時這也啟示有關(guān)部門,在教師資格準入、招聘考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等一切環(huán)節(jié),都要突出師德把關(guān),嚴格執(zhí)行師德“一票否決”。
“師者,人之模范也。”若要育人,先要律己。教師的職業(yè)特性,決定了合格的老師必須首先在道德上率先垂范。作為教師,如果身在課堂卻心在商場或官場,在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己,在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面出現(xiàn)偏差,如何能擔(dān)負起立德樹人的重任呢?去年底,教育部印發(fā)三個“十項準則”,立足新時代,分別對高校教師、中小學(xué)教師和幼兒園教師的職業(yè)行為作出明確規(guī)定,明晰了“正面清單”和“負面清單”,F(xiàn)實中,一些地方和學(xué)校加大對違規(guī)行為的查處力度,起到了良好的警示作用,得到了社會的廣泛支持。
遇到好老師,是人一生的幸運。師德師風(fēng),事關(guān)孩子的成長,事關(guān)社會風(fēng)氣,事關(guān)國家和民族的未來。從戰(zhàn)略高度認識教師工作的極端重要性,從嚴從實抓好師德師風(fēng)建設(shè),把嚴格制度規(guī)定同健全日常教育督導(dǎo)相結(jié)合,就能促進廣大教師以身作則、立德垂范、為人師表,讓良好師德師風(fēng)浸潤人心、傳之久遠。
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