申論備考技巧:抓準(zhǔn)議論文文章立意只需“三步”
眾所周知,議論文判分最重要的決定因素是文章的論點(diǎn),論點(diǎn)寫的對不對、好不好、深不深直接決定著我們最終的作文的分?jǐn)?shù),也間接影響到整體申論的分?jǐn)?shù)?忌谏暾搨淇嫉倪^程中非常關(guān)注文章立意如何才能做到正確不跑題,針對大多數(shù)考生的疑惑,教育專家為各位考生提供一套科學(xué)流程,只要能嚴(yán)格按照以下“三步走”,便能在考生中輕松獲取材料核心思想,寫出一篇質(zhì)量上乘的議論文。
第一步:抓全題干關(guān)鍵信息
在文章立意的確立過程中,題干中的信息無疑是考生必須要重點(diǎn)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容之一,考生在讀一道作文題目時(shí)要將題干中所有的關(guān)鍵信息處全部劃下來。接下來,我們以一道題為例:
請圍繞“給定資料7”中的基層文化供給側(cè)改革的要求,以“激發(fā)群眾熱情,創(chuàng)新文化服務(wù)方式”為主題,聯(lián)系實(shí)際,自擬標(biāo)題,寫一篇議論文。
這道題我們可以得到兩處關(guān)鍵信息,分別為:基層文化供給側(cè)改革的要求、激發(fā)群眾熱情,創(chuàng)新文化服務(wù)方式。其中題干中關(guān)于“基層文化供給側(cè)改革的要求”并沒有直接點(diǎn)明,所以我們需要閱讀材料得出要求內(nèi)容。不過,我們可以非常明確,這篇文章寫作過程中只要緊緊圍繞“基層文化供給側(cè)改革”、“激發(fā)群眾熱情、創(chuàng)新文化服務(wù)方式”這兩處關(guān)鍵信息寫作便不會跑題,因?yàn)樗蔷o緊圍繞題干要求寫作的,至于它們之間到底什么關(guān)系我們需要進(jìn)入第二步。
第二步:梳理材料確定關(guān)系
抓完題干關(guān)鍵信息之后我們需要回歸材料確定基層文化供給側(cè)改革的要求以及題干中兩處關(guān)鍵信息之間的關(guān)系。出題人在最后一則材料中點(diǎn)明了基層文化供給側(cè)改革的要求以及它與“激發(fā)群眾熱情、創(chuàng)新文化服務(wù)方式”之間的關(guān)系,最后梳理完之后我們發(fā)現(xiàn)出題人的核心觀點(diǎn)是“通過基層文化供給側(cè)改革從而讓基層文化活起來”,而且分論點(diǎn)是“激發(fā)群眾熱情以及創(chuàng)新文化服務(wù)方式”,剛好出題人將總分論點(diǎn)的信息全部設(shè)置在題干當(dāng)中,只不過需要我們將它們之間的關(guān)系梳理清楚。
第三步:得出總分論點(diǎn)
在實(shí)際操作過程中我們建議:總務(wù)虛,分務(wù)實(shí)?傉擖c(diǎn)要包含分論點(diǎn),分論點(diǎn)支撐總論點(diǎn)。所以此題的總分論點(diǎn)為:
總論點(diǎn):基層文化供給側(cè)改革
分論點(diǎn):激發(fā)群眾熱情;創(chuàng)新文化服務(wù)方式
文章備考非一日之功,不僅需要掌握核心方法,還需要強(qiáng)化訓(xùn)練反復(fù)揣摩,希望各位考生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,早日成“公”!
點(diǎn)擊分享此信息:
相關(guān)文章