申論寫作模板：勞動教育
[精彩標題]
1.培養(yǎng)勞動精神為孩子幸福奠基
2.以勞樹德 以勞增智 以勞育美
3.加強勞動教育 促進全面發(fā)展
[精彩開頭]
示例一
蘇霍姆林斯基說的：“沒有單獨的智育，也沒有單獨的德育，也沒有單獨的勞動教育。五育是一個緊密聯(lián)系的辯證統(tǒng)一體，以德育為核心，共同服務(wù)于塑造全面發(fā)展的人才這一目標”。人才培養(yǎng)的最初目的，是形成立體全面的人格，勞動教育工程是全面人格中不可或缺的一環(huán)，如水澆花蕾，不容偏頗。
示例二
“民生在勤，勤則不匱。”站在新起點上，面對復(fù)雜多變的國際形勢、艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們更需要大力弘揚勞動精神，培育勞動情懷，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的理念深入人心，讓每一份勞動都得到應(yīng)有的尊重，讓每一個勞動者都得到有效的保障。
[精彩結(jié)尾]
示例一
平凡孕育偉大，勞動創(chuàng)造價值，生活的美好，社會的進步，無不源于平凡艱辛的勞動。今天的我們，重拾勞動教育，發(fā)現(xiàn)勞動之美，弘揚勞動光榮精神，是大勢所趨。實踐證明，勞動教育能讓人在實踐中收獲技能、經(jīng)驗和能力，能讓人懂得感恩、學(xué)會關(guān)愛和珍惜生活。讓一切勞動與創(chuàng)新的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和力量。
示例二
“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物;經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人。”站在新時代的歷史方位，我們堅信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠最充分調(diào)動廣大勞動人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大程度地聚合起人們飽滿的勞動熱情、激發(fā)起人民群眾昂揚的奮斗精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入源源不斷的精神力量!
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