如何將申論作文學(xué)以致用之素材篇
關(guān)于作文，你是否會(huì)有這樣的感悟：不會(huì)寫(xiě)，不知道該寫(xiě)些什么?有素材，不知道怎么應(yīng)用?大白話，沒(méi)有思想深度?針對(duì)以往大家備考中存在的問(wèn)題與疑惑，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)整理了申論作文學(xué)以致用之三大連環(huán)技。
連環(huán)技一：積累是前提
申論作文的積累來(lái)源是多方面的，既可以來(lái)源于你看過(guò)的書(shū)、讀過(guò)的報(bào)、聽(tīng)過(guò)的詩(shī)，也可以來(lái)源于你走過(guò)的路、看過(guò)的景、遇過(guò)的人。當(dāng)然，也可以來(lái)源于漫漫求學(xué)路上你刷過(guò)的題，就真題中的名言、政策、熱點(diǎn)案例、優(yōu)美語(yǔ)言、典故等等進(jìn)行積累，如18年省考中關(guān)于農(nóng)村垃圾分類(lèi)、廁所革命的案例積累;17年“快是一種質(zhì)量，慢是一種智慧”、“父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么?”的語(yǔ)言積累。
連環(huán)技二：整理是保障
有了素材的積累后，接下來(lái)的一項(xiàng)大工程就是整理。將你所積累的諸多素材，分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行整理，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就可以“快速檢索”，從而達(dá)到事半功倍的效果。在整理過(guò)程中，大家可以按照五位一體的角度進(jìn)行整理，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等;同時(shí)，也可以按照不同專(zhuān)題進(jìn)行整理，如城市建設(shè)領(lǐng)域、鄉(xiāng)村發(fā)展領(lǐng)域、人工智能領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域等。分門(mén)別類(lèi)的整理讓你在寫(xiě)作時(shí)可以快速反應(yīng)，讓你的寫(xiě)作更加得心應(yīng)手。
連環(huán)技三：嵌入是關(guān)鍵
整理完素材之后，接下來(lái)就是作文寫(xiě)作的重點(diǎn)兼難點(diǎn)，也就是嵌入，即將你所積累的素材應(yīng)用到文章寫(xiě)作中。作文在寫(xiě)作的時(shí)候到底該放在什么位置呢?一般而言，對(duì)于名言類(lèi)的積累可以放在開(kāi)頭首句以先聲奪人、放在分論點(diǎn)后以過(guò)渡自然、放在結(jié)尾首句以讓人回味無(wú)窮;熱點(diǎn)案例的積累可以放在開(kāi)頭以吸引關(guān)注、放在分論點(diǎn)論證以豐富充實(shí)、放在結(jié)尾以氣勢(shì)恢宏;優(yōu)美語(yǔ)言的積累可以放在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的任何地方，都可以達(dá)到“出其不意”的效果，從而讓閱卷老師“眼前一亮”。
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)在此也提醒廣大考生，申論作文的寫(xiě)作要想實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，積累是前提，整理是保障，嵌入是關(guān)鍵。唯有“三劍合璧”，方可“戰(zhàn)無(wú)不勝”，直指作文高分!
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