作答申論貫徹執(zhí)行題的幾個關(guān)鍵詞
貫徹執(zhí)行也叫應(yīng)用文寫作，坊間俗稱“小作文”。不僅是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)較多，也是因?yàn)槠浞种递^高，也正是這點(diǎn)，真是讓考生們又愛又恨。愛在高分選手25分拿了23分，恨在大多種子選手25分只能得15分左右。而今天湖南公務(wù)員考試網(wǎng)就從申論大綱來分析，如何讓種子們成長為茁壯樹苗。
大綱這樣描述“貫徹執(zhí)行”:要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時有效的完成任務(wù)。我們就從其中劃出如下關(guān)鍵詞來解析此道題型。
1.工作任務(wù)
這句話的最終落腳落在了“工作任務(wù)”上，其實(shí)點(diǎn)明了此種題型的的本質(zhì)就是需要我們完成具體的工作任務(wù)。而這樣的工作任務(wù)在題干中怎么體現(xiàn)呢?我們會發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行的題干中經(jīng)常會有“請你擬寫一份XXX”，或者是一封信，或者是一份工作方案，或者是一封倡議書。這里其實(shí)就在給我們布置具體的工作任務(wù)，也就是具體文種。其實(shí)，工作任務(wù)體現(xiàn)在我們答題時表現(xiàn)為具體的格式。
2.工作目標(biāo)和組織意圖
這是完成任務(wù)的首要要求，說白了就是為什么要做這件事。而這兩個詞有什么區(qū)別呢?工作目標(biāo)我們一般說是直接目的;而組織意圖其實(shí)就指的是深遠(yuǎn)目標(biāo)。比如說：18年江蘇省考中讓我們給劉醫(yī)生所在的第一醫(yī)院寫一封感謝信。直接目的是感謝劉醫(yī)生，那為什么是給劉醫(yī)生所在的第一醫(yī)院寫呢?其實(shí)就是希望我們能夠明白這封信的深遠(yuǎn)意圖是通過給醫(yī)院寫信，讓醫(yī)院上下了解劉醫(yī)生的優(yōu)秀事跡，甚至對劉醫(yī)生進(jìn)行表彰。也只有理解的深遠(yuǎn)意圖，才能更好的答題。
3.依法行政
其實(shí)我們在做題的時候不會涉及到法律的問題，但是題干中經(jīng)常會給我們具體的身份。比如：你是街道工作人員、你是某公安局民警…這些其實(shí)就在告訴我們職責(zé)范圍，法無授權(quán)不可為。然而，近年來身份職權(quán)的考察越發(fā)弱化。在我們答題時更直接的體現(xiàn)在落款的發(fā)文單位上。
4.客觀實(shí)際
這個客觀實(shí)際其實(shí)就是題干中給我們的具體場景、場合的限定。比如：中小學(xué)生的會議或者干部會議，二者的場合不同決定了我們答題時的語言表達(dá)要更切合場景。
以上即是湖南公務(wù)員考試網(wǎng)對貫徹執(zhí)行的大綱解讀，也就是命題人對此道題作答的一些要求。通過命題人語言能夠加深我們對于此種題型的理解，在做題時更好的理解題干，更有針對性的閱讀材料。其實(shí)，貫徹執(zhí)行也是一道小題，其實(shí)就是歸納概括+一點(diǎn)格式。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。理論再好，終須實(shí)踐，所以，拋開畏難情緒，攻克它吧。
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