2019湖南公務員申論范文:大學生要不要休學創(chuàng)業(yè),要因人而定
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原標題:大學生要不要休學創(chuàng)業(yè),要因人而定
如今,有關大學生是否該休學創(chuàng)業(yè)的問題正在被一些年輕人實踐。浙江24小時客戶端日前報道了幾個案例,將這個問題的多元化選擇進一步呈現(xiàn)出來。報道中也指出,2015年國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》就已明確提出:“實施彈性學制,放寬學生修業(yè)年限,允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。在此之后,有人認為這幫助自己圓了創(chuàng)業(yè)夢。還有人認為這是現(xiàn)實無奈的選擇。
一個通常的看法是,是否休學創(chuàng)業(yè),必須得結合自身情況來定。這話不假,但具體如何做,仍不是個簡單的問題。筆者并不反對大學生休學創(chuàng)業(yè),但如何安排這些“多出來的時間”,需要結合實際情況,一切從實際出發(fā)來判斷。
首先,得搞清楚自己的人生目標和創(chuàng)業(yè)的關系是什么。很多人都有盲從心理,看到別人創(chuàng)業(yè)得到了成果,自己也躍躍欲試。但事實上,不是所有人都適合創(chuàng)業(yè),也不是所有人都需要創(chuàng)業(yè),至于創(chuàng)業(yè)的結果,更不能天真地想象。創(chuàng)業(yè)成功者屬于“幸存者偏差”的結果,而很多人都在創(chuàng)業(yè)浪潮中變成被拍死在沙灘上的犧牲者,創(chuàng)業(yè)的風險理應在入行前就被高度重視。換句話說,自己做出的創(chuàng)業(yè)抉擇,應該是理性考慮和謹慎分析后的結果。
更何況,有些人并不志在創(chuàng)業(yè)。人生成功的方式有很多,選擇自己最合適、最擅長的一條路才是關鍵。如果你癡迷于學術,愿意在象牙塔內過著皓首窮經的日子,愿意在知識的海洋里盡情遨游,其實你最需要做的,還是在大學里打好基本功,為以后的學術之路做好鋪墊。至于創(chuàng)業(yè)之類的事,暫時不必去想。從某種意義上講,創(chuàng)業(yè)和學術研究之路難以兼顧,大多數(shù)人能在某個領域做好已經不容易了,不必成為所謂的“通才”,這反而有可能讓人一事無成。
其次,創(chuàng)業(yè)需要一個好的環(huán)境,尤其需要一個圍繞在身邊的具體氛圍。這樣看來,并不是所有大學、所有專業(yè)都有創(chuàng)業(yè)的氛圍,而且這跟地域環(huán)境也有關。在溫州談大學生創(chuàng)業(yè),甚至全民創(chuàng)業(yè),算不上是稀罕事,但如果在創(chuàng)業(yè)風氣和經濟活力較弱的地方,這些想法很可能會變成空中樓閣。而且,有些大學的教育理念十分“老派”,它們希望學生通過較高的考研率來維持學校的名聲,或者格外鼓勵學生進入體制內工作,這樣的學校就沒法給人創(chuàng)業(yè)的氛圍。如果在其中還想著休學創(chuàng)業(yè),最后可能什么也得不到。
總之,休學創(chuàng)業(yè)與否,要從實際出發(fā),不要讓自己處在被動的狀態(tài)里。如果選擇了這條路,就不妨堅持做下去,用科學的方法和樂觀的態(tài)度指引自己前行。如果對此還猶豫徘徊,則不妨盡快下定決心,作出判斷,畢竟人生最寶貴的是時間,不管選擇何種道路,一旦錯過了關鍵時間的積累,都很難有滿意的收獲。對此,保持清醒的頭腦永遠是最必要的。
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