2019湖南公務(wù)員申論熱點(diǎn)：讓寒門子弟向上流動(dòng)更順暢
本期為各位考生帶來(lái)了2019湖南公務(wù)員申論熱點(diǎn)：讓寒門子弟向上流動(dòng)更順暢。要想申論成績(jī)好，關(guān)注熱點(diǎn)不可少。湖南公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績(jī)的一門科目，積累對(duì)于申論而言，是非常重要的。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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仔細(xì)研讀下文>>>2019湖南公務(wù)員申論熱點(diǎn)：讓寒門子弟向上流動(dòng)更順暢
為了培養(yǎng)大學(xué)生，一些農(nóng)村家庭舉全家之力，甚至不惜砸鍋賣鐵，是否值得？最近幾年，這個(gè)原本不應(yīng)該成為問(wèn)題的問(wèn)題，經(jīng)常被拿到輿論場(chǎng)中討論。
問(wèn)題的背后是社會(huì)心態(tài)的變化。隨著高等教育日益普及，大學(xué)生身上“天之驕子”的光芒確實(shí)不再像原來(lái)那么耀眼�？忌洗髮W(xué)，并不意味著從此衣食無(wú)憂、飛黃騰達(dá)。有人通過(guò)簡(jiǎn)單的比較得出結(jié)論：普通大學(xué)生畢業(yè)，月工資可能也就三五千元，還不如工地上的“搬磚”工人，因此農(nóng)村家庭不如早早讓孩子進(jìn)入社會(huì)工作。
然而，這樣的比較是片面的，由此推出的結(jié)論也是狹隘的。盡管，有沒(méi)有上過(guò)大學(xué)已不再是影響收入高低的決定性因素，但教育為年輕人創(chuàng)造更多的可能，卻是過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，始終不變的法則。
在電影《中國(guó)合伙人》中，有一個(gè)橋段讓人印象至深：留學(xué)國(guó)外的主人公在餐館打工補(bǔ)貼生活，遭受老板娘的苛刻對(duì)待，一位好心的顧客悄悄給他小費(fèi)，還說(shuō)，“你還年輕，會(huì)走得很遠(yuǎn)，而她一輩子只能呆在這里”。很多人都有年輕時(shí)受人白眼、遭受挫折與磨難的經(jīng)歷，是教育讓他們成就理想，抵達(dá)人生事業(yè)的遠(yuǎn)方。
治貧先重教，發(fā)展教育是減貧脫貧的根本之舉。阻斷貧困代際傳遞，必須讓貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育。當(dāng)前，我國(guó)高等教育呈多層次發(fā)展格局。推進(jìn)教育減貧，不僅要讓貧困子弟上大學(xué)，更要為優(yōu)秀貧困子弟上一流大學(xué)創(chuàng)造條件。不管是通過(guò)遠(yuǎn)程直播教學(xué)等技術(shù)手段，還是開展師資交流、鼓勵(lì)師范生到農(nóng)村任教，要確保農(nóng)村孩子在基礎(chǔ)教育階段享有公平的機(jī)會(huì)，不讓他們?cè)谄鹋芫�上落后。
有學(xué)者根據(jù)宏觀數(shù)據(jù)和計(jì)量模型估算了主要投資的減貧回報(bào)。其中，教育投資的減貧力度較大，每萬(wàn)元投資平均減少9.62個(gè)貧困人口，超過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)減貧的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)教育減貧的效果需要較長(zhǎng)的時(shí)間，不像其他投資那樣“立竿見(jiàn)影”。對(duì)于教育減貧不能急于求成，而要立足于精準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)性，追求實(shí)效。無(wú)論如何，只有教育水平真的搞上去了，才能深刻地改變一個(gè)民族，才能為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。
新的產(chǎn)業(yè)革命，需要更多有知識(shí)的人發(fā)揮才干�，F(xiàn)在，高學(xué)歷者在產(chǎn)業(yè)一線工作已不是一個(gè)新鮮的話題，那種認(rèn)為打工就是到工地上“搬磚”的想法早已過(guò)時(shí)。哪怕是送快遞，知識(shí)也能發(fā)揮重要作用，延邊大學(xué)一位博士生因?yàn)榧揖池毢媛毸涂爝f，自創(chuàng)快遞編號(hào)法，工作效率達(dá)到普通快遞員兩倍以上。太多的例子證明，在現(xiàn)代社會(huì)要做好一名合格的“工匠”，離不開知識(shí)和教育。
其實(shí)，讓寒門子弟向上流動(dòng)，教育依然是最重要和最有效的環(huán)節(jié)。每年高考之所以舉國(guó)關(guān)注，不光因?yàn)樗耐兄藗儗?duì)教育公平的期許，也因?yàn)樗鼈鞒兄逃淖兠\(yùn)的執(zhí)著信念。一代又一代寒門子弟，因?yàn)楂@得了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，跨越大江大河，邁向美好生活的彼岸。
讓教育資源從“高地”流向“洼地”，縮小教育的地區(qū)差距，需要政府與社會(huì)各界不斷地投入。為求學(xué)路上遇到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生掃清障礙，需要有為者盡到擔(dān)當(dāng)。“家有大學(xué)生窮5年”的現(xiàn)象或客觀存在，這固然只是一時(shí)的困難，但為貧困家庭撐一把腰、助一臂之力，為他們減輕后顧之憂，無(wú)疑能幫助他們作出正確的選擇，讓他們沿著理想的道路走下去，堅(jiān)信接受教育的意義，確立正確的人生航標(biāo)。
當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生資助政策體系已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全覆蓋”，即各個(gè)教育階段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。貧困學(xué)生無(wú)論在哪個(gè)地方，無(wú)論在哪所學(xué)校，都能得到相應(yīng)的資助。農(nóng)村學(xué)生在求學(xué)中遇到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，已經(jīng)可以通過(guò)政府、社會(huì)的多種途徑來(lái)解決，而不是把家庭當(dāng)作唯一的依靠。當(dāng)下，獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等多元化的資助政策體系，也在為貧困學(xué)生自立自強(qiáng)打開一片藍(lán)天。
抱怨和吐槽總是容易的，但改變只有依賴基于現(xiàn)實(shí)的努力。我們要始終認(rèn)清，教育是維護(hù)社會(huì)公平的底線，無(wú)數(shù)農(nóng)村學(xué)子從課堂走出去，擁抱遠(yuǎn)大前程。在各方面的幫扶下，堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)，沒(méi)有什么坎兒是邁不過(guò)去的。哪怕寒潮苦雨，哪怕狂風(fēng)巨浪，只要教室里的那一盞燈還亮著，希望就在，人心就能篤定，夢(mèng)想就不遙遠(yuǎn)。
王鐘的 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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