2019國考申論綜合分析題搶分技巧
綜合分析能力是國考申論考試的基本能力測查，也是在小題型中難度最大的題型考查，因此，綜合分析題型得分較低成為很多同學(xué)普遍面臨的問題，究其原因，一方面是對綜合分析題目技巧的掌握有待加強，另一方面是缺少在生活中對社會現(xiàn)象的分析和理解。今天，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)就為大家國考綜合分析“搶分”支招：
一、關(guān)注生活多思考：
生活中無處不在的社會現(xiàn)象是我們練習(xí)綜合分析能力的最好素材，平常多聽新聞，并且在聽的過程中進(jìn)行有效思考，探究新聞背后的本質(zhì)，就是一個常態(tài)化的練習(xí)方法。例如，：
我們在很多新聞中都會聽到，路邊有老人跌倒無人扶起的相關(guān)報道，單就其現(xiàn)象進(jìn)行分析，一定會有誠信缺失，道德滑坡等等的言論，然而，站在綜合分析的角度，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們就不能單純的認(rèn)為這是一個道德層面的問題，從施救方路人的角度來看，如果是一個人選擇不扶，可能是個體的道德缺失，如果社會群體中的大多數(shù)作出了同樣的選擇，我們就需要去思考，這是因為施救成本過高，社會救濟補給制度的不完善導(dǎo)致，這就是我們通常所說，社會讓好人不敢做好事。而從被救方老人的角度來看，大多數(shù)老人還是有基本的道德良知，只是因為在跌倒后需要到醫(yī)院中接受治療，而當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生體制，表現(xiàn)為看病難，看病貴，老人在道德和現(xiàn)實面前進(jìn)行選擇時，往往選擇了現(xiàn)實。綜上所述，我們在看待一個，道德層面的現(xiàn)象時，其背后反映的本質(zhì)應(yīng)該是制度的缺失，因此，只有不斷的對社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，才能逐漸養(yǎng)成我們分析的能力。
二、綜合分析重在“分堆兒”：
生活中的能力養(yǎng)成，需要一段時間的積累，然而，從解題的角度來看，我們需要掌握一些必備的思想和方法，從得分角度來說有較明顯的提升。
綜合分析題目，從作答的邏輯角度來講，更加強調(diào)總分總的結(jié)構(gòu)完整，即提出觀點，分析觀點和落實觀點，也就是把要點分成這“三堆兒”，而同學(xué)們在作答中，由于題型有眾多的劃分，如，解釋型分析，評論型分析，比較型分析，關(guān)系型分析等等，往往在選點中會陷入迷惘，不知從何下手。事實上，無論哪種類型的綜合分析題型，真正難于把握的是在分析觀點中的選點內(nèi)容，此時大家一定要清楚，先不急于在此處選點，而應(yīng)把能夠把握的內(nèi)容先進(jìn)行確定，凡是在材料中出現(xiàn)，與觀點表達(dá)有關(guān)系的要點，全部扔到第一堆兒;然后，將材料中所有的對策要點，全部扔到第三堆兒;那么剩下的其他要點內(nèi)容，但凡跟題干中關(guān)鍵詞有關(guān)系的，全部按照歸納概括選點的方法，找出要點并且放在第二堆兒。大多數(shù)情形之下，在分析觀點這一堆兒，原因、影響、現(xiàn)狀、背景甚至是案例，從先后順序的排列來看，并不影響得分。舉例說明：
2017年副省級第三題：“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)“給定資料3”，談?wù)剬@句話的理解。
扎一看題，同學(xué)們都可能會被儒柔、水柔繞暈，但是，我們只需要按照分堆兒思想找點即可，第一步，先把跟儒柔、水柔的解釋有關(guān)系的觀點內(nèi)容找到，放在第一堆兒，如：柔是“水”最突出的特性，而“柔”字切中要義，點明“儒”的特性，只有以隱喻和象征方式，用“水柔”的意象體味“儒柔”所代表的中國文化“弱德之美”，多維度彰顯中國文化性格。第二步，把如何去做的對策要點選好，放在第三堆兒，如：傳統(tǒng)文化等待姿態(tài)與儒柔淵源極深，影響中國人同自然界和他人打交道的方式：采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法，自然而然的方式加以調(diào)節(jié);儒柔不是軟弱無力、廢棄一切作為，而是采取等待和忍耐的姿態(tài)，水滴石穿，以柔克剛。第三步，把剩余的能理解和不能理解的要點都放在中間分析觀點的第二堆兒，即可完成題目的作答。
總結(jié)一下，只要我們在作答中把能夠去把握的內(nèi)容先進(jìn)行確定，剩下難于理解的內(nèi)容只要放在該放的位置即可，從得分角度來看是沒有任何問題的。
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