2019國(guó)考申論貫徹執(zhí)行題如何確定正文的主體內(nèi)容
貫徹執(zhí)行題目一直是國(guó)家公務(wù)員申論考試的重中之重，從題量來(lái)看，少則1道題，多則2道題目，從分值的占比來(lái)看少則10分，多則40分。而從文種的考察情況來(lái)看，考察的非常靈活，讓學(xué)生很難把握住規(guī)律，進(jìn)而在作答上帶來(lái)了很大困擾，尤其是正文的主體內(nèi)容應(yīng)該寫什么令很多同學(xué)頭疼。所以，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)在本文中結(jié)合國(guó)考真題，教大家一些非常實(shí)用的方法來(lái)確定主體內(nèi)容。
1、審文種。寫什么文種，命題人會(huì)在題干中明確告知，所以我們要先審文種。因?yàn)?/span>
有些文種一旦出現(xiàn)正文的主體內(nèi)容基本是可以確定的。比如說(shuō)《建議書》、《經(jīng)驗(yàn)介紹》，當(dāng)題干中出現(xiàn)這類文種的時(shí)候，我們第一時(shí)間就能確定，文章的主體內(nèi)容要以對(duì)策、建議呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然了，并不是說(shuō)所有的公文都能通過(guò)審文種得出主體內(nèi)容要寫什么。在這種情況下我們不妨采用另外一種方法。
2、審發(fā)文目的。發(fā)文目的直接決定了公文的內(nèi)容，所以審發(fā)文目的能夠推導(dǎo)出公文主體內(nèi)容。比如：假如你是平陽(yáng)縣的大學(xué)生村官，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”為政府網(wǎng)站寫一篇短文，向全社會(huì)介紹鶴溪缸窯，以其促進(jìn)缸窯的恢復(fù)與發(fā)展。發(fā)文目的是：介紹鶴溪缸窯，促進(jìn)其發(fā)展。所以我們公文內(nèi)容中就要圍繞鶴溪缸窯的相關(guān)情況去介紹，緊密圍繞鶴溪缸窯尋找要點(diǎn)，最后發(fā)出呼吁，倡議促進(jìn)其發(fā)展。也有同學(xué)會(huì)問(wèn)，那如果題干中如果沒有明確的發(fā)文目的那又怎么辦呢?我們不妨看看第三種方法。
3、審要求。要求中往往會(huì)給出命題人在命制試題和這道題目的思路，也有可能給出答案的線索。所以審要求也是相當(dāng)重要的。比如：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。要求：(1)圍繞黎明作品的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及藝術(shù)追求方面作答。當(dāng)我們審?fù)觐}干之后，并沒有明確的發(fā)文目的，我們寫這個(gè)導(dǎo)言可能是宣傳這次作品展，也有可能是介紹黎明這個(gè)人，還有可能介紹這次活動(dòng)等。在這種情況下，建議同學(xué)不要放棄，看看要求，這道題當(dāng)我們看完要求之后便后然開朗，命題人已經(jīng)告訴了我們，這個(gè)公文的內(nèi)容要圍繞創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追求方面作答。有的同學(xué)還會(huì)問(wèn)，老師如果審?fù)觐}目和要求一點(diǎn)思路都沒有的話，還有別的方法么?當(dāng)然有了，那就是審材料。
4、審材料。材料為王，客觀題目的要點(diǎn)全部來(lái)源于給定資料，所以我們要是能把材料梳理明白也能起到事半功倍的效果。審材料的方法：先要概括材料反映的核心主題或者話題，然后找到與話題相關(guān)的要點(diǎn)，比如現(xiàn)狀類、原因類、影響類、對(duì)策類等要點(diǎn)，然后按照先介紹現(xiàn)狀，在介紹原因和影響，最后提對(duì)策的邏輯加工即可。
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