2019國(guó)考申論貫徹執(zhí)行公文突破系列之短評(píng)
申論貫徹執(zhí)行題主要考察應(yīng)考者的公文、應(yīng)用文寫作，以此來(lái)反映貫徹執(zhí)行能力，是每年必考的題目，甚至一套申論試卷上會(huì)出現(xiàn)兩道貫徹執(zhí)行題，整個(gè)分?jǐn)?shù)堪比一個(gè)大作文的分?jǐn)?shù)，因此貫徹執(zhí)行在國(guó)考申論中的重要作用顯而易見。然而，貫徹執(zhí)行題目所考察的文種多樣，有些文種很多同學(xué)都沒有寫過，甚至沒有聽說過，并且每個(gè)文種的格式不盡相同。接下來(lái)，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)為各位考生來(lái)解決文種匱乏的問題，通過題目中各個(gè)文種的展示，讓各位考生掌握好貫徹執(zhí)行的作答技巧。
一、短評(píng)是什么?
短評(píng)是新聞評(píng)論中常見的一種文體。它篇幅短小、內(nèi)容單一、分析扼要，是運(yùn)用便捷的評(píng)論體裁，在報(bào)紙、廣播、電視中都可以使用，其中報(bào)紙上的短評(píng)最為常見。短評(píng)在發(fā)表時(shí)有署名與不署名兩種。署名短評(píng)以個(gè)人身份發(fā)言，形式自由，手法多樣。不署名短評(píng)代表媒介編輯部發(fā)言，是編輯部評(píng)論中比較短小、靈便的一種體裁。
二、短評(píng)在申論考試的體現(xiàn)
我們?cè)谌粘Ｖ兴姷亩淘u(píng)，一般是體現(xiàn)為：一、為典型報(bào)道配發(fā)評(píng)論;二、對(duì)藝術(shù)品的評(píng)論;
三、對(duì)某種時(shí)弊以及傾向性的解題進(jìn)行針砭或解答。
在申論考試中，一般不會(huì)考察第一、第二種，第一種時(shí)效性極強(qiáng)，不符合對(duì)于公務(wù)員應(yīng)試者的能力要求，一般體現(xiàn)的是新聞?dòng)浾叩哪芰σ?第二種專業(yè)性較強(qiáng)，受眾范圍較小，也不符合對(duì)于公務(wù)員應(yīng)試者的能力要求。因此，申論考試會(huì)著重考察第三種情況，以時(shí)下的話題性材料考察考生的貫徹執(zhí)行能力，即能否通過審題，了解命題人意圖，明確該文種的工作目標(biāo)和組織意圖，并能夠通過對(duì)材料的解讀和整合，論述某種時(shí)弊或傾向性的觀點(diǎn)，體現(xiàn)考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的解讀能力。
四、短評(píng)的格式和結(jié)構(gòu)
短評(píng)一般由標(biāo)題、正文兩部分組成。
1、標(biāo)題。
標(biāo)題一般要體現(xiàn)文章主題。如題目中給出，就用題目中的標(biāo)題;如題目中未給出，需自擬題目，不建議直接將“短評(píng)”二字體現(xiàn)在標(biāo)題中。
2、正文
短評(píng)的內(nèi)容由于字?jǐn)?shù)的要求，不可過多，一般可分為三段書寫。
開頭：引出材料中反應(yīng)的某主題或熱點(diǎn)話題，并在開頭中點(diǎn)明對(duì)該事件的觀點(diǎn)和看法。需要考生自己總結(jié)某主題或熱點(diǎn)話題，對(duì)事件的觀點(diǎn)和看法一般在材料中有原話，以此來(lái)亮明觀點(diǎn)。
主體：圍繞某主題或熱點(diǎn)話題，進(jìn)行多角度的分析和論證，來(lái)支持開篇提出的觀點(diǎn)和看法，做到全面，多角度，論證充實(shí)。需要考生將材料關(guān)于該話題的問題、原因、影響等等進(jìn)行提煉，以此來(lái)展開主體部分的書寫，要做到條理清晰，論證有邏輯。
結(jié)尾：總結(jié)文章，提出建議。通過前文的分析和論述，在結(jié)尾部分要表達(dá)作者對(duì)于該話題的建議、對(duì)策，來(lái)總結(jié)全文，明確方向，體現(xiàn)短評(píng)針砭時(shí)弊的意義，有一定的傾向性和指導(dǎo)性。需要考生提煉申論材料中的對(duì)策建議，進(jìn)行總結(jié)歸納，分條呈現(xiàn)，總結(jié)全文即可。
五、短評(píng)范文示例
【真題示例】
某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料 4”和“給定資料 5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20 分)
要求：
(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻;
(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;
(3)語(yǔ)言流暢，有邏輯性;
(4)不超過 500 字。
【范文】
告別跟風(fēng) 走向成熟
近年來(lái)，我國(guó)掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮，家長(zhǎng)“跟風(fēng)”報(bào)班熱，節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱、全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱，一風(fēng)未止一風(fēng)又起。這一現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。
“跟風(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問題。當(dāng)前社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜，人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的信息，從而期待權(quán)威。而大眾傳媒承擔(dān)起“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，但也引起人們對(duì)其過度依賴，成為了脫離了龐大的文化系統(tǒng)而無(wú)法生存的族群。更有部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作，虛假宣傳大行其道，從眾潮流將社會(huì)推向浮躁之中。跟風(fēng)是拙劣的模仿，缺乏理性，會(huì)喪失文化個(gè)性。經(jīng)常從眾跟風(fēng)，不僅有可能抵制個(gè)性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力，甚至可能造成“千人一面”的社會(huì)環(huán)境。
為此，我們應(yīng)正確引導(dǎo)，以人為本，切實(shí)杜絕跟風(fēng)，第一，要加強(qiáng)民族文化自信心的培育，尤其是要注意從中華文化的燦爛歷史中去尋找民族文化的根基與信心。第二，要充分引導(dǎo)和利用網(wǎng)絡(luò)信息傳媒，打造健康的社會(huì)風(fēng)潮。第三，全社會(huì)應(yīng)積極倡導(dǎo)公眾的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。
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