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2018湖南公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):“興趣班”莫成孩子的“痛苦班”

發(fā)布:2017-08-30 00:00:00 字號(hào): | | 我要提問我要提問
   本期為各位考生帶來了2018湖南公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):“興趣班”莫成孩子的“痛苦班”。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你,是否感到很緊張,怕面試官出的題你聽都沒聽說多,怕一不小心說錯(cuò)話,而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么,你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),你是否懂得一些面試技巧呢?湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。
  仔細(xì)研讀下文>>>2018湖南公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):“興趣班”莫成孩子的“痛苦班”
“興趣班”莫成孩子的“痛苦班”
  熱點(diǎn)背景:
  游泳、繪畫、跆拳道、尤克里里、英語、乒乓球、國學(xué)、語言表演,這些是軒軒一個(gè)暑假參加的興趣班培訓(xùn),以一門課一周兩次的課程安排,軒軒每個(gè)星期需要上18次課。“暑假以來,我就沒有好好玩過一天”.
  一個(gè)六歲的孩子,每個(gè)星期上18次課,上8個(gè)興趣班,筆者認(rèn)為,這個(gè)時(shí)候的“興趣班”已經(jīng)不是“興趣班”,而是孩子的“痛苦班”了。孩子怎能不抱怨?玩是孩子的天性,現(xiàn)在,我們把孩子的天性徹底剝奪了。
  面對(duì)軒軒的抱怨,軒軒媽媽面露難色:“同齡的孩子們都在學(xué),就怕一偷懶,人生還沒開始,就輸在了起跑線上。”媽媽的的的“難色”可以理解,人人都在比孩子,誰愿意讓自家孩子落后呢?其實(shí),上培訓(xùn)班已經(jīng)成了家庭教育中“騎虎難下”的困境,即使知道不好,但是,都在上,誰也不愿意落后。
  廣東公務(wù)員考試網(wǎng)分析:
  之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有多方面的原因,一是父母在教育孩子中的虛榮心理在作怪,也就是說攀比,你上我也上;二是現(xiàn)在一些培訓(xùn)班的夸大宣傳,什么都要從娃娃抓起,結(jié)果,娃娃就疲憊不堪了;三是全社會(huì)沒有形成一種健康的家庭教育文化氛圍,于是,急功近利的畸形家庭教育文化就泛濫。
  其實(shí),讓孩子上個(gè)興趣班,無可非議,暑假了,也讓孩子有個(gè)事干,但是,孩子到底對(duì)什么感興趣呢?上幾個(gè)合適,這需要大人研究,這是一個(gè)大學(xué)問,我們應(yīng)該對(duì)家長進(jìn)行家庭教育引導(dǎo),防止家長盲目攀比;同時(shí),我們也應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在的培訓(xùn)班見利忘義現(xiàn)象進(jìn)行整頓,必須對(duì)培訓(xùn)班招生進(jìn)行規(guī)范,防止其夸大宣傳,誘惑家長。第三,我們必須建立以“玩”為主旋律的暑假家庭教育思想,我們應(yīng)該提醒家長,玩是孩子成長必須的滋養(yǎng),這應(yīng)該是我們?nèi)鐣?huì)的大事。
  孩子上興趣班可以,但是,必須精心選擇,并非多多益善。孩子還很小,諸多的興趣班會(huì)把他的人生快樂趕跑,會(huì)壓垮他的童年精神殿堂,6歲的孩子說了“累死我了”,這是一個(gè)警鐘。
  應(yīng)對(duì)角度:
  面對(duì)愈演愈烈的“超前教育”現(xiàn)象,指望家長們主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的教育觀念,拒絕讓孩子從很小就學(xué)習(xí)各種知識(shí),這很不現(xiàn)實(shí)。畢竟,現(xiàn)在社會(huì)競爭程度激烈,一些家長攀比心強(qiáng),看到別人家的孩子去上各種興趣班,自己很難心平氣和地讓自家孩子享受一個(gè)快樂的童年。
  事實(shí)上,各級(jí)教育部門早已三令五申禁止幼兒園“小學(xué)化”傾向,不得傳授小學(xué)階段知識(shí),不得舉辦各類興趣班。然而,相關(guān)紅頭文件的約束性比較弱,特別是對(duì)社會(huì)上各類“超前教育”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu),缺乏約束力。教育部門并沒有出臺(tái)政策規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)不可以向孩子過早傳授超越年齡段的知識(shí)。這就給幼兒“小學(xué)化”教育留了一個(gè)口子,甚至?xí)?ldquo;小學(xué)化”教育提前。
  要遏制“超前教育”現(xiàn)象,還孩子一個(gè)快樂的童年,唯有加大力度叫停“超前教育”,甚至以立法形式明確禁止各類教育機(jī)構(gòu)的“超前教育”行為,讓幼兒園、早教機(jī)構(gòu)回歸到科學(xué)教育軌道上來。

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