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2017年湖南事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)法理學(xué)---法的作用

發(fā)布:2017-08-11 00:00:00 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
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  法的作用可以分為規(guī)范作用與社會(huì)作用。
  法的社會(huì)作用主要涉及了三個(gè)領(lǐng)域和兩個(gè)方向。三個(gè)領(lǐng)域即社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、思想文化生活領(lǐng)域;兩個(gè)方向即政治職能(通常說(shuō)的階級(jí)統(tǒng)治的職能)和社會(huì)職能(執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)的職能)。在事業(yè)單位考試中,法的社會(huì)作用考得比較少且難度不大,在此不再贅述。
  法的規(guī)范作用可以分為指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種。
  指引作用是指法對(duì)本人的行為具有引導(dǎo)作用。在這里,行為的主體是每個(gè)人自己。
  評(píng)價(jià)作用是指,法律作為一種行為標(biāo)準(zhǔn),具有判斷、衡量他人行為合法與否的評(píng)判作用。這里,行為的對(duì)象是他人。
  預(yù)測(cè)作用是指憑借法律的存在,可以預(yù)先估計(jì)到人們相互之間會(huì)如何行為。法的預(yù)測(cè)作用的對(duì)象是人們相互之間的行為。
  強(qiáng)制作用是指法可以通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)強(qiáng)制人們遵守法律。這里,強(qiáng)制作用的對(duì)象是違法者的行為。
  法的教育作用是指通過(guò)法律的實(shí)施,法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生的直接或間接的誘導(dǎo)影響,也就是說(shuō),法的教育作用針對(duì)的是一般人的行為。
  練習(xí)題
  1、法的指引作用的對(duì)象,主要是指( )。
  A、本人的行為
  B、一般人的行為
  C、他人的行為
  D、人們相互的行為
  解析:該題選擇A項(xiàng)。法的指引作用對(duì)象是本人自己的行為。
  2、法的作用又稱法的功能,泛指法對(duì)個(gè)人以及社會(huì)發(fā)生影響的體現(xiàn),包含()和法的社會(huì)作用兩方面內(nèi)容。
  A.法的調(diào)節(jié)作用
  B.法的人文作用
  C.法的學(xué)術(shù)作用
  D.法的規(guī)范作用
  解析:本題選擇D項(xiàng),法的作用分為社會(huì)作用和規(guī)范作用。
  3、某林區(qū)村民于小王為蓋房欲去山上伐幾棵國(guó)有林木。忽然想到,根據(jù)《森林法》規(guī)定未經(jīng)許可去伐國(guó)有林木屬亂砍亂伐,屬于違法行為。于是小王放棄了砍伐樹木的行為,該事例說(shuō)明法的什么功能?()
  A、指引功能
  B、評(píng)論功能
  C、教育功能
  D、強(qiáng)制功能
  解析:本題選擇A項(xiàng)。在本案例中,小王知道亂砍林木屬于違法行為,于是放棄砍樹的行為,說(shuō)明法律對(duì)小王的行為起到了指引的作用。
  4、小趙因駕車亂闖紅燈,交警對(duì)其處以200元罰款。該案件體現(xiàn)了法的()作用。
  A、教育作用
  B、指引作用
  C、強(qiáng)制作用
  D、評(píng)價(jià)作用
  解析:本題選C項(xiàng)。在本題中,小趙亂闖紅燈屬于違法行為,法的強(qiáng)制作用對(duì)象就是違法犯罪者,因此這體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用。
 


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