2018湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題：不該誤解的“并列結(jié)構(gòu)”
本期為各位考生帶來(lái)了2018湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題：不該誤解的“并列結(jié)構(gòu)”。相信行測(cè)考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測(cè)中涉及的知識(shí)面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開(kāi)始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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仔細(xì)研讀下文>>>2018湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)題：不該誤解的“并列結(jié)構(gòu)”
在行測(cè)片段閱讀中，并列結(jié)構(gòu)的文段也是很重要的一種文段呈現(xiàn)方式。而與轉(zhuǎn)折、因果、總分等結(jié)構(gòu)的文段不同，并列結(jié)構(gòu)的文段在查找文段重點(diǎn)的時(shí)候，總是會(huì)讓大家顯得有些糾結(jié)，進(jìn)而造成閱讀效率下降，影響解題。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)分析后發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折、因果、總分等結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠渲攸c(diǎn)明確，所以這類(lèi)材料的難度，主要體現(xiàn)在選項(xiàng)的辨析上。而對(duì)于并列結(jié)構(gòu)的文段，考生們往往在閱讀中很難抓到重點(diǎn)。
其實(shí)對(duì)于并列結(jié)構(gòu)的文段來(lái)說(shuō)，我們并不陌生，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：
“這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”
這段對(duì)于閏土的描寫(xiě)，想必大家不會(huì)陌生。閏土這個(gè)人物形象，出自魯迅先生的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。整篇小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，記述“我”的所見(jiàn)所聞所憶所感。從整篇作品來(lái)看，魯迅先生重點(diǎn)描寫(xiě)了閏土和楊二嫂的人物形象，如果從片段閱讀的角度，那么這兩個(gè)人物形象就是典型的并列結(jié)構(gòu)，我們稱(chēng)之為事實(shí)并列。而作品中的兩個(gè)人物雖然不同，但作者通過(guò)他們反映出的辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí);指出的由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望，則是具備深刻內(nèi)在聯(lián)系的。
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家相信，通過(guò)這個(gè)事例不難發(fā)現(xiàn)，從作者的創(chuàng)作創(chuàng)作目的與常規(guī)行文來(lái)看，事實(shí)并列結(jié)構(gòu)的文段其中心都是為了表達(dá)同一個(gè)核心，因此我們?cè)谧鲱}過(guò)程中，則要有意識(shí)地通過(guò)并列的事實(shí)去提煉各部分的共性，進(jìn)而得出其主旨觀點(diǎn)，而不能一味地求全概括，犯全而不準(zhǔn)的錯(cuò)誤。
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