2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：學(xué)術(shù)不端 讓規(guī)則化為內(nèi)心的律令
申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書中申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
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【背景鏈接】
2016年7月，教育部頒布了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，對(duì)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)的約束力前所未有，堪稱又一次“史上最嚴(yán)”。此前，號(hào)稱“史上最嚴(yán)”的高考，依據(jù)的是新修訂的《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，規(guī)定18種行為屬于高考作弊。而高考作弊已于去年首次入刑，最高可判7年。
這一對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防處理辦法，明確了六類學(xué)術(shù)不端情形，包括剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果，篡改他人研究成果，偽造數(shù)據(jù)或捏造事實(shí)，不當(dāng)署名，提供虛假學(xué)術(shù)信息，買賣或代寫論文等。一旦被認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為，甚至可能面臨開除、依法撤銷學(xué)位等處理方式。這是教育部又一次在學(xué)術(shù)方面加強(qiáng)管理的重要舉措。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[綜合分析]
1764年夜，哈佛大學(xué)圖書館發(fā)生的那起嚴(yán)重火災(zāi)。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，讓圖書館內(nèi)無(wú)數(shù)珍貴的書籍化為灰燼。然而有一位學(xué)生在這之前違反圖書館的規(guī)定，將一本書帶出館外，決定讀完后再還回圖書館，這一舉動(dòng)也使此書幸免于難。于是這位學(xué)生在大火之后決定將書還給學(xué)校。哈佛校長(zhǎng)一方面收下了學(xué)生的書，對(duì)他表示了感謝與對(duì)其勇氣的贊賞，另一方面卻依校規(guī)將其開除出校。這樣近乎不近人情的決定，令不少人瞠目結(jié)舌，卻也表明了“規(guī)則”在哈佛的地位，正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。
逾越規(guī)則是冒險(xiǎn)的，但一次冒險(xiǎn)的成功，可能給人帶來(lái)巨大的利益，這也正是不少人“飛蛾撲火”的緣由。然而一次越過(guò)自己的底線，則往往會(huì)讓人像吸食毒品一般，嘗試一次便無(wú)法戒掉，以致不計(jì)后果地屢次涉險(xiǎn)。這不僅是對(duì)他人的不公平，還讓自己失去了行為的準(zhǔn)則，甚至無(wú)處尋回。
規(guī)則之所以存在，首先是為了營(yíng)造一種公平的氛圍。然而正如做實(shí)驗(yàn)不可能沒(méi)有誤差一樣，不論如何制定規(guī)則，都沒(méi)有絕對(duì)的公平存在。因此，規(guī)則的意義便不止于公平，還在于使人受到約束，以達(dá)到告誡的效果。尤其是學(xué)術(shù)教育方面，更加嚴(yán)格的約束，更加嚴(yán)厲的懲罰措施，正在將學(xué)人的學(xué)術(shù)成績(jī)變得更有價(jià)值。
子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥;道之以德，齊之以禮，有恥且格。”我們無(wú)法立刻做到“道之以德”，但嚴(yán)格的規(guī)則卻可以修正人們的道德修養(yǎng)。如若大多數(shù)人都能做到以道德不可觸犯為底線而非規(guī)則本身，那么中國(guó)社會(huì)在這方面需要付出的“道德成本”將是極低的，同時(shí)也為國(guó)家發(fā)展進(jìn)步醞釀了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
[對(duì)策措施]
專家總結(jié)：
一是對(duì)學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”。凈化高校學(xué)風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)。
二是高校開展學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信的教育、培訓(xùn)，并建立科學(xué)公正的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)發(fā)展制度，完善相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)查詢制度和學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制等，以教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、標(biāo)本兼治的原則建立和完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。
三是嚴(yán)格的規(guī)定，重點(diǎn)不只在處罰，而在于迎來(lái)群眾發(fā)自內(nèi)心的改變。改變自身及身邊的不良行為，并在不可越過(guò)的“規(guī)則線”中得到自我的升華。
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