公務(wù)員面試的本質(zhì)就是通過信息溝通和行為觀察測查考生的能力與個(gè)性品質(zhì)。除了探究公職人員一般應(yīng)具有的各項(xiàng)能力之外，對自我認(rèn)知、個(gè)性特點(diǎn)、求職動(dòng)機(jī)等都是考官著重想要去探究和挖掘的重要內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)化面試中，答題思路大同小異。如果沒有出色的語言功底和深入簡出的分析與執(zhí)行力，非常容易就“泯然眾人矣。”因此，專家建議考生要在公務(wù)員面試考場上表達(dá)自己的真情實(shí)感，

　　各項(xiàng)測評能力的提升不是一蹴而就的，考生最容易把握的就是真情實(shí)感的自然流露。不僅考生在考場上最容易把握，而且會(huì)讓考官在短時(shí)間內(nèi)更加清晰地認(rèn)識考生，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，留下深刻印象。

　　【例題1】我們常常對別人給予的小恩小惠感激不盡，卻對父母一輩子的恩情習(xí)以為常，視而不見，對父母缺乏感恩之心。請你以“感恩父母”為主題，發(fā)表一篇演講。

　　考生A：從當(dāng)今社會(huì)中很多年輕人疏于與父母的交流，呼吁年輕人多關(guān)愛自己的父母。

　　考生B：自己也已經(jīng)為人父，為人母，從照顧自己孩子的點(diǎn)滴中回想起父母對自己的愛。

　　【例題2】家門——校門——機(jī)關(guān)門，是很多年輕公務(wù)員的就業(yè)路線。他們不僅缺少對群眾需求的了解，也沒有做基層工作的經(jīng)驗(yàn)與方法。如果你也是年輕公務(wù)員中的一員，你準(zhǔn)備怎么彌補(bǔ)這一不足。

　　考生A：向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事學(xué)，向書本學(xué)，向群眾學(xué)……

　　考生B：淺談從自己有過豐富的工作與實(shí)習(xí)經(jīng)歷入手，培養(yǎng)了各項(xiàng)能力，對于今后進(jìn)入公務(wù)員崗位中有何幫助。當(dāng)然，也深知自己依然與崗位要求有差距，再結(jié)合具體報(bào)考的崗位，詳細(xì)來談通過什么方式，提升哪些能力。

　　比較考生A與B的回答，作為考官，會(huì)更傾向于考生B。原因何在?考生B不是在機(jī)械地答題，而是融入了自己的感情與思考，增添了自己的個(gè)性。讓考官覺得更加生動(dòng)。

　　專家認(rèn)為，用“心”思考，用“情”表達(dá)，是考生在公務(wù)員面試中致勝的重要途徑。這就需要考生在備考時(shí)扭轉(zhuǎn)“怎么樣更貼近標(biāo)準(zhǔn)答案”的錯(cuò)誤心態(tài)，以一種與長輩聊天的真誠與謙遜的態(tài)度來應(yīng)對面試，勇于表達(dá)自己的想法，一定能獲得考官青睞。

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