2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：貧困戶(hù)為啥上夜校
申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書(shū)中申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫(xiě)作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
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最近，四川要在部分貧困村開(kāi)辦“農(nóng)民夜校”，利用晚上、農(nóng)閑的時(shí)間搞脫貧培訓(xùn)，用視頻課件等信息化的收視系統(tǒng)，給老鄉(xiāng)講扶貧政策，教生產(chǎn)技術(shù)，還讓駐村的第一書(shū)記當(dāng)“校長(zhǎng)”、上講臺(tái)，確保教學(xué)質(zhì)量。
夜校這詞兒，很久沒(méi)聽(tīng)到了。這種在業(yè)余時(shí)間授課的學(xué)校，可是歷史課本里的“高頻詞”。建黨早期，革命者們?cè)谝剐５恼n堂上，向群眾傳播革命道理，喚起工農(nóng)千百萬(wàn);新中國(guó)成立后，夜校又成了掃除文盲的主戰(zhàn)場(chǎng)。聽(tīng)老輩人講，那時(shí)村里動(dòng)員，文盲遍地建設(shè)不了新國(guó)家，都上夜校去啊!他們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的認(rèn)字、寫(xiě)字，告別了“睜眼瞎”。
在如今的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，再辦夜校，意義何在呢?
別看現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸，同樣存在出“睜眼瞎”的可能。傳播學(xué)上，有個(gè)名詞叫“知識(shí)溝”。由于人們利用知識(shí)的能力不同，知識(shí)和信息的大潮襲來(lái)，有些人大為受益，弄潮浪頭;有的人看也看不懂，用也用不上，兩種人群間形成了鴻溝，差別越來(lái)越大。數(shù)字技術(shù)使信息、知識(shí)傳播更為快捷，“知識(shí)溝”于是升級(jí)為“數(shù)字溝”。生活在城市里的年輕人，可以熟練地在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲取資訊、找工作、開(kāi)網(wǎng)店……這些習(xí)以為常，對(duì)偏遠(yuǎn)山村的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，可能完全是另一個(gè)世界。
知識(shí)和信息汲取能力，決定著人的創(chuàng)富能力。多少貧困，源于民智未開(kāi)。常見(jiàn)“端著金碗要飯”的新聞傳出：豐收季節(jié)，站在村口苦苦等收蘋(píng)果的來(lái);人家沒(méi)來(lái)，就只能讓蘋(píng)果爛地里。因?yàn)樵诠r(nóng)的知識(shí)系統(tǒng)里，就這一種銷(xiāo)售模式，不知道別的。
跟一般農(nóng)戶(hù)相比，貧困戶(hù)運(yùn)用各類(lèi)信息資源的能力更弱。不要說(shuō)眼界和技術(shù)，就連政府發(fā)布的扶貧政策和措施，都很難準(zhǔn)確接收。幫扶到了，自身沒(méi)有承接能力，只能吃現(xiàn)成的，按月領(lǐng)錢(qián)行，自我造血難。這樣的話(huà)，即使脫貧，也很脆弱。
治貧先治愚。扶貧中應(yīng)該有信息扶貧、知識(shí)扶貧。農(nóng)民夜校是一種形式。過(guò)去的夜校積累了一些好經(jīng)驗(yàn)，比如用農(nóng)民的語(yǔ)言講課，現(xiàn)在的新夜校也要繼承，千萬(wàn)別搞成了照本宣科、走走形式。只有辦出實(shí)效，讓貧困農(nóng)民更好地認(rèn)識(shí)身邊的世界，更好地利用好政策和資訊，才能更好地脫貧。
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