2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：醫(yī)患矛盾怎能殃及無(wú)辜孩童
申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書(shū)中申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫(xiě)作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
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據(jù)湖南省公安廳官方微博通報(bào)，6月13日，在一輛中巴車(chē)上，一名10歲小學(xué)生被人用刀刺傷。經(jīng)初步調(diào)查，犯罪嫌疑人賀某患肺氣腫，曾在一家衛(wèi)生院住院治療，后因轉(zhuǎn)院治療及合作醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)等問(wèn)題與衛(wèi)生院醫(yī)生產(chǎn)生矛盾，并因此對(duì)醫(yī)院工作人員孔某懷恨在心。于是，賀某尾隨孔某正在讀小學(xué)的兒子，在中巴車(chē)上對(duì)其持刀行兇。多虧中巴司機(jī)見(jiàn)義勇為，孩子經(jīng)搶救，現(xiàn)在總算脫離了生命危險(xiǎn)。
因?yàn)樵诰歪t(yī)過(guò)程中產(chǎn)生不滿或不理解，就對(duì)醫(yī)生使用暴力，這種行為已經(jīng)十分令人發(fā)指了，如今居然變本加厲，把無(wú)辜的孩子牽扯進(jìn)來(lái)，實(shí)在令人無(wú)言以對(duì)。雖然，這樣一起案例只是孤案，并不足以說(shuō)明醫(yī)患矛盾會(huì)因此升級(jí)，但這種以孩子為傷害目標(biāo)的行為，確實(shí)有著將醫(yī)患沖突帶入另一個(gè)歧途的苗頭，不得不引起重視。
北京市衛(wèi)計(jì)委主任方來(lái)英曾說(shuō)，醫(yī)患之間沒(méi)有根本的矛盾，雙方的利益本來(lái)是一致的，就是要治好病，但是個(gè)別惡性傷醫(yī)事件給醫(yī)患糾紛戴上了“放大鏡”。這個(gè)觀點(diǎn)非常中肯。我們可以看到，幾乎每一次暴力傷醫(yī)案件發(fā)生，都會(huì)在社會(huì)上引發(fā)不同群體間的爭(zhēng)論，繼而將醫(yī)患雙方帶進(jìn)更大的隔閡之中。所以，對(duì)于暴力傷醫(yī)事件，不只需要嚴(yán)懲，更需要防范。
對(duì)此，美國(guó)的一些做法值得我們學(xué)習(xí)。在美國(guó)也曾有醫(yī)鬧，但在美國(guó)社會(huì)，大鬧醫(yī)院得不到任何好結(jié)果。一方面媒體對(duì)醫(yī)鬧只會(huì)批評(píng)，絲毫不會(huì)表達(dá)同情;另一方面，面對(duì)醫(yī)鬧，警察根本不管鬧的理由，會(huì)不由分說(shuō)馬上采取行動(dòng)。他們的理由非常簡(jiǎn)單，因?yàn)獒t(yī)鬧可能會(huì)鬧出人命來(lái)，不盡快采取行動(dòng)就是失職。這種非常明確的傾向，使得醫(yī)鬧沒(méi)有市場(chǎng)，數(shù)量非常少。
對(duì)比起來(lái)，我國(guó)對(duì)醫(yī)鬧的態(tài)度，總有一些曖昧甚至同情，不但有人站出來(lái)為醫(yī)鬧尋找諸多悲情因素，仿佛他們有著逼上梁山式的無(wú)奈，同時(shí)還給他們很多社會(huì)關(guān)注感。執(zhí)法部門(mén)對(duì)于一些早期沖突，也往往采取較為溫和的方法。這樣的氛圍，讓一些患者為了尋求眼球效應(yīng)，或?yàn)榱说玫礁嗤�，刻意采取極端的方法來(lái)獲得瞬間的存在感，催生出所謂的用生命換取知情權(quán)的怪誕邏輯。
在賀某殘害孩子的案例中，他顯然經(jīng)過(guò)了深思熟慮，也顯然明白這樣的行為不可能為他換來(lái)轉(zhuǎn)診證明，之所以采取這種極端做法，除了要泄憤，恐怕更大的原因還是要引發(fā)社會(huì)對(duì)他的關(guān)注與同情。
可見(jiàn)，除了嚴(yán)懲傷醫(yī)當(dāng)事人，當(dāng)前更需要關(guān)注和解決的是，如何讓那些傷醫(yī)的行為不再?gòu)谋┬兄蝎@得絲毫的存在感。
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