2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點：給艾滋女孩一個光明的未來
申論部分不僅要多關(guān)注社會熱點，更重要的是勤動筆練習，并使用適當?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書中申論部分主要提供對申論的全面認識、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實增加申論科目分數(shù)。
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湖南寧鄉(xiāng)縣流沙河鎮(zhèn)的吳莎莎，今年11歲，因母嬰傳播感染艾滋病。她7個月大時，母親去世，去年父親去世。父親去世后，她是艾滋兒童的消息不脛而走。因為對艾滋的無知和恐慌，家長們將她“趕出”赤塅完全小學;莎莎轉(zhuǎn)學到距村子70公里的縣城讀書，再次迫于家長壓力失學。
染上艾滋、父母雙亡、兩度失學——莎莎遭遇了太多不幸。盡管失學后，有校長專門到家?guī)退险n，但也不是長久之計。如果校長離開，誰來保障莎莎的受教育權(quán)?
《艾滋病防治條例》規(guī)定，艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學等合法權(quán)益受法律保護。莎莎接受教育的權(quán)利，誰也不能剝奪。法理和道理雖然如此，其他家長未必不知道，但他們還是集體選擇排斥莎莎。
據(jù)報道，由于遲遲談不攏該不該讓莎莎繼續(xù)在校讀書，有些家長情緒激動，指著莎莎吼：“你不能在這里讀書。”如此粗暴對待一個孩子，失態(tài)，失禮，也有失溫情。莎莎染上的是艾滋病，而這些人染上的是更可怕的病——偏見。
對于艾滋病患者而言，比疾病更可怕的，正是周圍人的無知、偏見和歧視。“艾滋病感染者和病人都是我們的兄弟姐妹，全社會都要用愛心照亮他們的生活。”那些家長即便不能用愛心照亮莎莎的學習和生活，也無權(quán)趕走她。
他們不待見莎莎，不過是擔心自己的孩子被傳染。事實上，這種擔心實屬多余，校方也多次強調(diào)，艾滋病的傳染方式只有血液傳播、性傳播和母嬰傳播三種。但他們?nèi)匀徊恍拧?/span>
在道德上審判他們又能如何?可憐天下父母心，恐怕很多家長會和他們一樣，這種選擇與無知有關(guān)，與文明程度不高有關(guān)，也與太愛自己的孩子有關(guān)�，F(xiàn)實中，幾乎每個人都在說要關(guān)愛艾滋病人，但讓他們和艾滋病人多接觸，他們或許依然顧慮重重�？梢�，將艾滋女孩逐出學校的是根深蒂固的愚昧和歧視，這種愚昧和歧視不只存在于少數(shù)人身上。
普及艾滋病知識需要一個過程，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念也需要時間，在祛除對艾滋病的歧視仍在路上時，我們有必要先來解決這個問題：如何讓莎莎們有一個明亮的未來。據(jù)估計，我國通過母嬰傳播患上艾滋病的14歲以下兒童有8000人左右，他們中的部分人也在遭遇“上學難”的問題。這是一個嚴峻的問題，解決這些孩子的教育問題，不能指望其他家長同情，而應(yīng)該有可行性的制度安排，比如，如何做好艾滋病孩子的保密工作，學校如何做好日常防護，等等。
有人說，艾滋病歧視是墻，需要人們把墻撞開。隨著公民的文明意識和法治意識增強，這堵墻遲早會倒掉。而構(gòu)建制度與落實制度同樣重要，尊重艾滋病感染者和病人的基本權(quán)利，他們才不會孤獨和消極，不會有被邊緣感，進而才會積極融入社會。
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