2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：城市留守兒童議題并不矯情
申論部分不僅要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，更重要的是勤動(dòng)筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2017年湖南公務(wù)員考試用書(shū)中申論部分主要提供對(duì)申論的全面認(rèn)識(shí)、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫(xiě)作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。
仔細(xì)研讀下文>>>2017年湖南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：城市留守兒童議題并不矯情
當(dāng)我們提到留守兒童時(shí),總會(huì)想到那些生活在農(nóng)村、父母在外打工、只能由老人照顧的孩子�？蓪�(shí)際上,城市里也有留守兒童。有一些年輕父母在一線城市工作打拼,把孩子留給生活在二三線城市的祖父母照顧;也有一些人因?yàn)樵趪?guó)外生活無(wú)法照料孩子,就把他們留在國(guó)內(nèi)親人身邊。在專(zhuān)家看來(lái),由于城市孩子的物質(zhì)生活條件相對(duì)優(yōu)越,“留守”帶來(lái)的傷害常常被忽視。(4月25日《中國(guó)青年報(bào)》)
在一些人看來(lái),雖然這些城市孩子也沒(méi)與父母一起生活,但他們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,把他們稱為留守兒童有些矯情。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力或許是事實(shí),但對(duì)于一個(gè)健康的孩子來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)遠(yuǎn)不僅僅是吃飽喝足這么簡(jiǎn)單,他們也有情感需求,也需要父母的陪伴。而且由于城市“陌生人社會(huì)”的特性,很多城里孩子比農(nóng)村孩子更缺少熟識(shí)的玩伴。在這些孩子身上,留守兒童特性同樣存在,他們有自己的煩惱,同樣需要社會(huì)的重視。
父母是孩子的第一任老師,父母也是孩子最好的玩伴。德國(guó)一家嬰幼兒品牌2012年所做的調(diào)查顯示,在中國(guó)擁有0～3歲子女的家庭,超過(guò)75%由祖父母或外祖父母帶孩子。這段被父母忽視的時(shí)光,恰恰是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,如果孩子此時(shí)得到充足的心理呵護(hù),就能獲得充分的安全感。否則,就有可能終生走在尋找的路上。在一個(gè)大流動(dòng)的社會(huì)背景下,很多人如鐘擺一樣隨波逐流,并不都能過(guò)上想要的人生,有時(shí)確實(shí)很無(wú)奈、無(wú)力。但是,父母無(wú)論如何也不能逃避自身責(zé)任,不能“用金錢(qián)補(bǔ)償親情”,給孩子留下傷痕,給自己留下傷痛。
當(dāng)一種現(xiàn)象具有社會(huì)性時(shí),也就涉及社會(huì)治理問(wèn)題了。一段時(shí)間以來(lái),社會(huì)各界把更多的注意力放在了農(nóng)村留守兒童身上,也推出了一些辦法。前不久,民政部社會(huì)事務(wù)司副司長(zhǎng)透露,我國(guó)今年將首次摸清留守兒童底數(shù)——這是方方面面重視的一個(gè)側(cè)影。但總體來(lái)說(shuō),整個(gè)社會(huì)在留守兒童問(wèn)題上,還是說(shuō)得多做得少,用真情、出真招、見(jiàn)真效的舉措尤其少。如果把這些辦法生搬硬套到城市兒童身上,顯然屬于“小師傅出亂拳”。
我們不必對(duì)留守兒童進(jìn)行嚴(yán)重程度的劃分,不必糾結(jié)到底是城市留守兒童問(wèn)題更嚴(yán)重還是農(nóng)村留守兒童問(wèn)題更嚴(yán)重。當(dāng)我們講兒童是花朵時(shí),并非普遍意義上的泛化概念,而是指向每一個(gè)兒童。這提醒我們,對(duì)城市留守兒童和農(nóng)村留守兒童,務(wù)必同樣重視,同樣對(duì)待。當(dāng)然,城市留守兒童和農(nóng)村留守兒童各有特點(diǎn),既有共性的原因,也有個(gè)性的元素,需要研究不同,拿出針對(duì)性的辦法,努力做到一人一檔案、一人一辦法。
問(wèn)題是時(shí)代的聲音,城市留守兒童并非矯情的議題�？陀^地講,留守兒童不是現(xiàn)在才產(chǎn)生的,但在社會(huì)大流動(dòng)的背景下,因?yàn)橐恍w制機(jī)制的束縛,現(xiàn)在表現(xiàn)得尤其嚴(yán)重。這其中,農(nóng)村留守兒童問(wèn)題需要引起高度重視,城市留守兒童問(wèn)題也不容小覷。而預(yù)防孩子“生長(zhǎng)痛”問(wèn)題,既需要父母窮盡努力,也需要社會(huì)盡力而為。每一個(gè)孩子都是家庭和社會(huì)的希望,“決不能讓留守兒童成為家庭之痛社會(huì)之殤”。
更多湖南公務(wù)員考試資料及復(fù)習(xí)技巧，請(qǐng)參閱最新批次的湖南公務(wù)員考試用書(shū) 推薦閱讀
湖南公務(wù)員考試：申論熱點(diǎn)時(shí)評(píng)匯總 點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
