雖然公務(wù)員邏輯考試并不是考專門的邏輯知識，題目所直接用到的邏輯知識其實很有限，也很簡單;但是也應(yīng)該看到，公務(wù)員邏輯考題本身并不簡單。其主要原因來源于兩方面：一是，公務(wù)員邏輯考試涉及的面很廣，試題內(nèi)容幾乎包括自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、思維科學(xué)和一般性常識在內(nèi)的一切領(lǐng)域。二是，題目的量很大，要求考生能夠快速閱讀，并善于撇開不相干信息，提取和把握關(guān)鍵信息，從而迅速找出答案。
　　(一)常規(guī)解題法
　　首先是劃線法。由于邏輯考題的閱讀量較大，時間有限，所以不可能慢慢地閱讀，而要在快速閱讀中抓住關(guān)鍵信息，一句話，與題干中問題相關(guān)的信息就是關(guān)鍵性的，否則就是冗余的起干擾作用的信息。加快閱讀的考試技巧是閱讀時圈閱題眼。所謂“題眼”，就是關(guān)鍵的字詞、語句。邊閱讀邊給題眼做明顯的標(biāo)記，將大大提高做題的速度和準(zhǔn)確性。具體做法是，邊讀題邊在題目上劃出重點或?qū)⒋�處理的元素、條件都在讀題過程中記在草稿紙上。其次是排除法。通常，邏輯題的四個選項中只有一個難以排除，其他三個選項可能根本與問題無關(guān)，所以排除法是提高解題速度的關(guān)鍵。另外是列表法。對一些綜合型和匹配型題，邊讀題，邊把已知條件列在表上，并在表上進(jìn)一步進(jìn)行推理，可以較快地找到正確答案，有利于解題。
　　(二)抽象思維法
　　由于公務(wù)員邏輯一般并不考核各個領(lǐng)域的具體知識，因此，在解答考題時，并不要求考生具備各個學(xué)科的背景知識，而是要求考生在理解題目內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容去考慮其中命題之間的邏輯關(guān)系，有時則要求考生具有撇開命題內(nèi)容抽取形式結(jié)構(gòu)的能力。抽象思維是做邏輯的基本方法，邏輯推理是排斥形象思維的，如果在做題時想象段落所描述的形象，而不能迅速抽象出題干的邏輯推理關(guān)系，這是做邏輯之大忌。應(yīng)該說快速閱讀能力和抽象思維能力是邏輯考試成功的兩大關(guān)鍵能力。
　　對問題的抽象指的是把文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為形式化的表達(dá)，也就是用一些符號、字母來表達(dá)事物間的聯(lián)系，具體地說，邏輯試題內(nèi)容涉及的自然或社會科學(xué)的專門知識并不影響解題，可以對題目的專有名詞或有關(guān)命題用A或B等符號抽象出來即可，而不用去探究其內(nèi)容的正確性，只要推理合乎邏輯就對。加快思考的考試技巧是用適當(dāng)?shù)姆�號或關(guān)鍵詞去表示相應(yīng)的命題、推理或論證，由于符號和關(guān)鍵詞非常簡短，可以大大節(jié)省時間，加快解題速度。
　　(三)求同與求異法
　　絕大部分邏輯試題都可從本質(zhì)上看成是對題干段落邏輯主線的支持或削弱作用。這里提供的求同與求異法很有利于從待選選項中尋找支持與削弱的選項。
　　求同就是支持，即與原文的一致的選項就是支持項;求異就是削弱，即與原文的不一致的選項就是削弱項。求同、求異主要是辨認(rèn)在答案滿足和原文有關(guān)時是保持和原文一致還是不一致，這一點往往對于難題來講，特別還僅僅剩下兩個選項需要辨別的時候，非常有用。
　　以上這些方法是專家針對行測考題總結(jié)的行之有效的三種方法，考生可以找邏輯推理題來試一試。       　　

行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。